重庆市大足区拾万中学高一体育 第十一课 培养坚强的意志品质活动课教案.docx

重庆市大足区拾万中学高一体育第十一课培养坚强的意志品质活动课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自《高中体育课程标准》意志品质培养模块，结合重庆市大足区拾万中学高一学生的实际情况，以培养学生坚强意志品质为核心。教材内容与课本紧密相关，通过设置多样化的体育活动，让学生在实践中锻炼意志，增强心理素质。活动设计注重引导学生积极参与，培养团队合作精神，提高克服困难的能力，充分体现体育学科核心素养的培养要求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下体育学科核心素养：提升运动能力，强化健康行为，培养体育品德。通过参与活动，学生能掌握坚强意志的基本方法，提高自我挑战的勇气和毅力；在学习过程中，形成积极锻炼的健康习惯，增强体质，预防疾病；同时，强调团队协作，尊重对手，培养学生公平竞争、诚实守信的体育品德，充分体现新教材对学生全面发展的要求。

重点难点及解决办法

重点：学生能通过实际活动体验，掌握培养坚强意志的方法，并在实践中加以运用。

难点：学生在面对困难时，能够自我激励，坚持到底，展现出坚强的意志品质。

解决办法及突破策略：结合课本内容，设计由浅入深的体育活动，逐步增加难度，让学生在挑战中学会克服恐惧和疲劳。教师通过正面引导和积极反馈，帮助学生建立自信心，激发内在动力。同时，引入同伴互助机制，鼓励学生相互支持，共同面对困难，从而突破个人意志力的极限。此外，课后布置意志力训练的家庭作业，如自我设定的运动目标，以巩固和延伸课堂所学。

教学资源

-软硬件资源：体育器材（跳绳、哑铃、轮胎等）、运动场地、计时器、心率监测器。

-课程平台：《高中体育课程标准》相关教材、学校体育教学管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、PPT课件、运动APP（用于记录运动数据）。

-教学手段：分组教学、情景模拟、游戏竞赛、小组讨论、个别指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示优秀运动员克服困难、坚持训练的视频，激发学生对坚强意志的认识和兴趣。

-提问：“你们认为坚强意志在体育运动中有什么作用？”引导学生思考坚强意志的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解坚强意志的定义、作用以及培养方法。

-通过案例分析，让学生了解如何在体育活动中运用坚强意志，突破自我。

-强调团队合作在克服困难中的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成若干小组，进行跳绳、哑铃、轮胎等体育活动，教师在旁指导，纠正动作。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让其分享在活动中如何克服困难，运用坚强意志的经历。

-小组讨论：各小组讨论如何在日常生活中培养坚强意志，相互交流心得。

4.创新教学（5分钟）

-情境模拟：教师设计一个虚拟的体育比赛场景，让学生在情境中体验坚强意志的力量。

-教学双边互动：教师与学生一起参与活动，共同克服困难，增进师生感情。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将坚强意志运用到学习、生活和人际交往中，提高解决问题的能力。

-学生分享自己的心得体会，教师给予积极反馈和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调坚强意志的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在课后继续培养坚强意志。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性。通过创新教学手段，如情境模拟和双边互动，使学生深刻体会坚强意志的力量，提高解决问题的能力，实现核心素养的拓展。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《高中体育课程标准》中关于意志品质培养的相关内容。

-体育励志故事书籍，如《挑战极限：世界顶级运动员的奋斗历程》。

-体育心理学相关文章，探讨坚强意志对运动表现的影响。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选取一位具有坚强意志的体育明星，研究其成长经历和克服困难的过程，撰写研究报告。

-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，设计一份为期一周的坚强意志训练计划，包括目标设定、行动计划和预期成果。

-学生通过运动APP记录自己的运动数据，分析在不同运动项目中意志力的表现，撰写分析报告。

-组织学生参与学校或社区体育活动，如马拉松、登山等，亲身体验挑战自我，培养坚强意志。

-邀请家长参与学生的意志力训练计划，共同见证学生的成长和进步。

重点题型整理

1.论述题：请结合教材内容，论述坚强意志在体育训练中的作用。

答案：坚强意志在体育训练中的作用主要体现在以下方面：

（1）帮助运动员在面对困难时保持积极心态，增强克服困难的信心。

（2）使运动员在训练过程中保持专注，提高训练效果。

（3）促进运动员在比赛中发挥出最佳水平，提高竞技能力。

2.分析题：请