（新统编版）语文六年级上册第9课 我的战友邱少云（课文详解+练习）.docx

（新统编版）六年级上册语文预习专项练习

第9课我的战友邱少云

教材精讲

课文详解

①天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。

②太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿因为已经熬了整整一夜，【句导读“熬了整整一夜”说明潜伏的时间非常得长，而且还要等晚上的战斗，时间长了就容易出现意外情况。】而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？

③我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。【句导读说明我们的处境非常的危险，随时会被敌人发现。为下文做铺垫。】可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。段导读层层递进，写了潜伏战士们离敌人很近。突出了潜伏战士们处境的危险，这就要求潜伏的战士必须严格遵守潜伏纪律，绝对不能暴露自己。

④我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。【句导读写出了潜伏的环境。“伏在枯黄的茅草里”，“披着厚厚的茅草”，为下文敌人的炮弹引燃茅草埋下了伏笔。】

⑤我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团一团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事，便于我们晚上突击，而且把敌人打得躲进隐蔽洞里，又保证了我们潜伏部队的安全。

⑥看到山顶上敌人被我军炮火轰击的情景，我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。【句导读运用比喻的修辞手法，非常形象地写出了时间过得很慢的特点，也间接写出了我急切盼望天黑的心理。】

第一部分（第1-6自然段）：讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况。

⑦约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在我们附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。

⑧我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。

⑨不一会儿，火已经烧到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着，火才没烧到我身上。

⑩忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。

?这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是【句导读这句话用“但是”一转折，意在说明：一方面邱少云不去扑灭身上的火和“我”不去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。】这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。【句导读这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和“我”不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。】

?我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。【句导读这句话写出了“我”面对亲密战友的生命受到严重威胁时，由于当时的特殊环境和任务，欲救不能，欲罢不忍，只能眼睁睁地看着烈火把战友活活烧死时的极度痛苦而矛盾心情。】我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

?烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。【句导读“最后一息”“一声呻吟”更加显示出邱少云的顾全大局及他的坚定毅力。在烈火烧身，极度危险的情况下，他首先想到的不是自己的安危，而是全局的战斗，是中国人民的形象。他严守革命纪律，不惜牺牲的崇高精神令人敬佩。】

第二部分（