第10课 影响世界的工业革命 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第10课影响世界的工业革命教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第10课“影响世界的工业革命”教学设计，针对2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，主要围绕第一次工业革命对世界历史进程的影响展开。教学内容包括：工业革命的起源、主要发明创造、生产关系变革及其对世界各国的广泛影响。与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了资本主义的兴起和近代科学技术的初步发展，对工业革命的历史背景有所了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨工业革命如何推动生产力飞跃，引发社会结构、经济结构及国际关系的重大变革。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：工业革命的主要发明及其对生产力提升的影响，工业革命引发的生产关系变革及其对世界经济结构的影响。

-具体细节：重点关注蒸汽机的发明与应用、纺织业的机械化、铁路交通的发展等关键创新，以及由此带来的工厂制度的兴起和资本主义生产关系的巩固。

-举例解释：以英国的棉纺织业为例，阐述机械化生产如何提高效率，进而推动工业革命的深入发展。

2.教学难点

-难点内容：工业革命对国际关系的影响，尤其是对全球殖民主义和国际贸易格局的改变。

-具体识别：难点在于理解工业革命如何导致世界市场形成，以及欧洲列强如何通过工业优势进行殖民扩张。

-教学方法：通过对比分析工业革命前后世界地图的变化，以及殖民地的经济结构与母国的关联，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备工业革命时期的图片、图表、发明创造时间线等资料，以及反映工业革命影响的历史视频片段，增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行资料分析和观点交流；同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，提升课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于工业革命预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“工业革命的主要发明及其影响”，设计问题如“蒸汽机如何改变了生产方式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生对工业革命背景有初步了解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解工业革命的基本概念。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂学习工业革命的重难点打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示工业革命时期的视频片段，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解工业革命的主要发明、生产关系变革及其对世界的影响，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨工业革命对国际关系的影响，进行角色扮演，模拟当时的经济活动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对关键知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对工业革命的核心知识有深入了解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加强学生对知识的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对工业革命重难点的理解。

-通过实践活动，提升学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于工业革命影响的分析作业。

-提供拓展资源：推荐阅读与工业革命相关的历史书籍和网站，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对工业革命的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自身学习的不足，促进自我提升。

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