3.1 铁及其化合物 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.1铁及其化合物教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《铁及其化合物》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第3周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）化学必修第一册中关于铁及其化合物的相关内容，结合高一学生的认知水平，通过实验、讨论等形式，使学生掌握铁的化学性质、铁的常见化合物及其应用。教学过程中注重培养学生的实验操作技能和科学思维。

核心素养目标

1.了解铁的化学性质，提高学生的物质观念和实验技能，培养科学探究能力。

2.掌握铁的常见化合物及其应用，增强学生的变化观念和平衡思想，提高实际问题解决能力。

3.通过对铁及其化合物的学习，培养学生安全意识和环保意识，提升社会责任感和科学态度。

4.培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，提高科学思维和科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-铁的化学性质，包括铁与酸、铁与氧气、铁与其他金属的反应特点。

-铁的常见化合物，如氧化铁（Fe2O3）、硫酸亚铁（FeSO4）、硫酸铁（Fe2(SO4)3）等的性质和用途。

-铁在置换反应中的应用，以及铁的腐蚀与防护原理。

2.教学难点：

-铁的电化学活性，特别是在形成原电池时的反应机理。

-铁的化合物在化学反应中的价态变化，如从+2价的亚铁到+3价的铁离子的转化过程。

-学生对于铁在不同条件下发生的化学反应的理解，尤其是氧化还原反应的平衡和动力学问题。

-实验操作中的注意事项，如铁的活性导致在实验中可能出现的意外反应，以及如何安全处理化学试剂。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统介绍铁及其化合物的性质、反应和应用。

-结合讨论法，引导学生探讨铁在不同反应中的活性变化及其原因。

-通过案例研究，分析铁的化合物在生活和工业中的应用实例。

2.教学活动设计：

-安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察铁与不同物质的反应现象。

-利用角色扮演，模拟铁在不同环境下的反应过程，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示铁及其化合物的结构、反应原理和实验操作步骤。

-利用网络资源，拓展学生对铁化合物在现实生活中的应用了解。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了金属的活动性顺序，并了解了铁在金属活动性中的位置。今天，我们将深入探讨铁及其化合物的性质、反应和应用。

1.导入新课

（1）提问：同学们，你们在生活中见到过铁吗？它以哪些形式存在？

（2）学生回答：铁锅、铁钉、铁丝等。

（3）总结：铁是生活中常见的金属，它的应用非常广泛。这节课，我们将学习铁及其化合物的性质和反应。

2.学习铁的化学性质

（1）讲解：铁是一种活泼金属，它可以与酸、氧气、其他金属发生反应。

（2）举例：铁与稀盐酸反应，生成氯化亚铁和氢气。

（3）实验：让学生观察铁与稀盐酸反应的实验现象，并记录结果。

（4）讨论：为什么铁能与稀盐酸反应？铁的活性如何影响这一反应？

3.学习铁的常见化合物

（1）讲解：铁有多种化合物，如氧化铁（Fe2O3）、硫酸亚铁（FeSO4）、硫酸铁（Fe2(SO4)3）等。

（2）展示：通过多媒体课件，展示这些化合物的结构、性质和应用。

（3）讨论：这些化合物在生活中的应用实例有哪些？

4.探讨铁的活性及其影响

（1）讲解：铁的活性受其价态、环境等因素影响。例如，铁在酸性环境中容易发生氧化还原反应。

（2）实验：让学生观察铁在不同环境中（如酸性、碱性、中性）的电化学活性。

（3）讨论：为什么铁在不同环境中活性不同？这对其应用有何影响？

5.铁的腐蚀与防护

（1）讲解：铁在空气中容易发生腐蚀，主要是电化学腐蚀和化学腐蚀。

（2）实验：让学生观察铁钉在不同环境中的腐蚀现象。

（3）讨论：如何防止铁的腐蚀？常见的防护方法有哪些？

6.课堂总结

本节课我们学习了铁及其化合物的性质、反应和应用。重点掌握了铁的化学活性、常见化合物及其价态变化。通过实验和讨论，我们了解了铁在不同环境中的活性变化及其腐蚀防护原理。

7.布置作业

（1）熟记铁的化学性质和常见化合物。

（2）思考铁在生活中的应用，并举例说明。

（3）完成课后练习题。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握铁的基本化学性质，包括铁与酸、氧气、其他金属的反应特点。

-识别并了解铁的常见化合物，如氧化铁、硫酸亚铁、硫酸铁等，以及它们的性质和应用。

-理解铁在不同环境中的活性变化，以及这些变化对铁的腐蚀与防护的影响。

-能够运用所学知识解释生活中与铁相关的化学现象。

2.