3.2 DNA的结构教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

3.2DNA的结构教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2DNA的结构

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期生物班

3.授课时间：第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版必修2教材，深入探讨DNA的结构特点，通过模型构建、视频资料及小组讨论等形式，让学生理解DNA双螺旋结构及其碱基配对方式，并探讨DNA结构在遗传信息传递中的作用。课程紧密联系教材内容，注重培养学生的观察、思考和动手能力，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

1.理解并描述DNA分子的双螺旋结构，掌握DNA碱基配对规则，培养结构与功能相适应的生命观念。

2.通过构建DNA模型，提高观察、分析和解决问题的科学探究能力。

3.认识到DNA结构在遗传信息传递中的重要作用，激发对生物科学研究的兴趣，培养科学精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：DNA双螺旋结构的特点及其碱基配对规则。

难点：理解DNA结构在遗传信息传递中的作用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察教材插图和实物模型，结合视频资料，直观感知DNA双螺旋结构，强化记忆。

2.设计小组合作活动，让学生动手构建DNA模型，加深对碱基配对规则的理解。

3.利用案例分析、问题讨论等形式，引导学生探讨DNA结构在遗传信息传递中的作用，培养其逻辑思维和分析能力。

4.教师适时给予讲解和指导，帮助学生化解难点，巩固重点知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：DNA双螺旋结构模型、多媒体投影仪、实验材料（如纸牌、绳子等）。

2.软件资源：教材插图、DNA结构教学视频、PPT课件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：数字化教材、教学动画、互动问答软件。

5.教学手段：实物展示、小组合作、案例分析、问题讨论、讲授法。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了遗传信息的载体——DNA。今天我们将进一步探讨DNA的结构特点。首先，我想请大家回忆一下，DNA的基本组成单位是什么？（学生回答：脱氧核糖核苷酸）很好！那么，DNA分子的结构又是怎样的呢？接下来，我们就一起走进今天的课程，探索DNA的双螺旋结构。

2.课程内容探究

（1）DNA双螺旋结构的发现

首先，我们来了解一下DNA双螺旋结构的发现过程。请大家观看教材插图和多媒体课件，了解沃森和克里克是如何发现DNA双螺旋结构的。（学生观看、讨论）

（2）DNA双螺旋结构的特点

1）DNA由两条链组成，这两条链是如何相互连接的呢？（学生回答：通过氢键连接）

2）DNA的两条链是如何排列的呢？（学生回答：呈反向平行排列）

3）DNA的碱基是如何配对的呢？（学生回答：A-T、C-G）

（3）DNA结构在遗传信息传递中的作用

现在我们已经了解了DNA的双螺旋结构及其碱基配对规则，那么这种结构在遗传信息传递中有什么作用呢？请同学们结合教材内容，思考以下问题：

1）DNA的双螺旋结构对遗传信息的复制有何影响？（学生回答：便于复制）

2）DNA的碱基配对规则对遗传信息的稳定性和准确性有何作用？（学生回答：保证遗传信息的稳定性和准确性）

3.实践活动：构建DNA模型

为了更好地理解DNA的结构，接下来我们将进行一个实践活动——构建DNA模型。请同学们以小组为单位，根据教材和实验材料，动手构建DNA模型，并思考以下问题：

1）构建过程中，你们是如何体现DNA双螺旋结构的？

2）构建过程中，你们是如何表示碱基配对的？

4.总结与拓展

接下来，为了拓展我们的知识视野，请同学们课后查阅相关资料，了解以下内容：

1）除了DNA，还有哪些生物大分子具有双螺旋结构？

2）DNA双螺旋结构的发现对生物学领域产生了哪些影响？

5.课堂小结

本节课我们学习了DNA的双螺旋结构，通过实践活动，深入了解了DNA的碱基配对规则及其在遗传信息传递中的作用。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习DNA的复制和转录过程。同学们，下节课见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读教材中关于DNA结构研究的科学家传记，了解他们的科研经历和贡献。

-借阅图书馆相关图书，如《DNA双螺旋》、《生命的螺旋》等，深入了解DNA结构的研究历史和科学意义。

-观看科普视频，如《探索DNA的奥秘》、《DNA复制与转录》等，从视觉上更直观地理解DNA结构和功能。

-参考学术期刊论文，了解DNA结构研究的最新进展。

2.拓展建议：

-结合教材内容，制作DNA结构研究的时间线，梳理科学家的主