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人教版一年级上册减法教学练习

一、教学内容

人教版一年级上册减法教学练习，主要涵盖教材第一单元《认识数字110》中的减法知识点。具体内容包括：10以内的减法运算、减法算式的组成及计算方法、减法的应用题等。

二、教学目标

1.让学生掌握10以内的减法运算，能够熟练地进行减法计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，能够运用减法解决生活中的简单问题。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：10以内的减法运算及应用。

难点：减法运算的计算方法，以及如何运用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片、实物等。

学具：练习本、铅笔、小卡片、实物等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一些实际情境，如：“小猴摘桃子”、“小猫钓鱼”等，让学生观察并思考：小猴摘了5个桃子，吃掉了3个，还剩下几个？

2.讲解减法概念：教师引导学生认识减法，讲解减法算式的组成及计算方法。如：53=2，解释减法的作用是求一个数比另一个数少多少。

3.例题讲解：教师出示例题，如：2312=？引导学生观察例题，讲解步骤，让学生跟随教师一起板书解题过程。

4.随堂练习：教师分发小卡片，让学生进行减法运算练习。教师巡视课堂，指导学生解答疑问。

5.应用题练习：教师出示一些应用题，如：“小明有10个糖果，给了小红3个，小明还剩几个糖果？”让学生独立思考并解答。

6.小组合作：教师组织学生进行小组合作，互相出题并进行解答，共同提高减法运算能力。

六、板书设计

板书题目：2312=？

板书解答过程：

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七、作业设计

1.完成练习本上的减法运算题目。

2.家长辅导孩子完成一些生活中的减法应用题，如：“妈妈买了5个苹果，吃了2个，还剩下几个苹果？”

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：教师可以布置一些有趣的减法题目，如：“小猪佩奇和乔治一共摘了15个草莓，小猪佩奇吃了8个，乔治吃了几个？”让学生在课后与家长一起解答，提高学生的减法运算兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

人教版一年级上册减法教学练习主要涵盖教材第一单元《认识数字110》中的减法知识点。具体内容包括10以内的减法运算、减法算式的组成及计算方法、减法的应用题等。这些知识点是学生学习数学的基础，对于学生掌握数学知识体系具有重要意义。

二、教学难点与重点细节解析

1.教学重点解析

在10以内的减法运算中，学生需要掌握减法算式的组成及计算方法。计算方法包括：将减数和被减数对齐，从被减数的个位数开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。学生需要通过大量的练习来熟练掌握这一计算方法。

2.教学难点解析

减法运算的计算方法是教学难点之一，学生需要理解并掌握借位的概念。例如，在计算89这道题时，学生需要理解从8的个位数开始相减，8小于9，所以需要向十位数借位，将8变成18，然后再进行相减。

另一个教学难点是如何运用减法解决实际问题。学生需要学会将生活中的实际问题转化为减法运算，并通过减法运算解决问题。例如，在解决“小猴摘了5个桃子，吃掉了3个，还剩下几个？”这道题时，学生需要将问题转化为53=2的减法运算。

三、教具与学具准备细节解析

为了帮助学生更好地理解和掌握减法运算，教师需要准备一些教具和学具，如PPT、黑板、粉笔、小卡片、实物等。PPT可以用来展示减法运算的步骤和例题，黑板和粉笔可以用来板书解题过程，小卡片可以用来进行随堂练习，实物可以用来展示实际问题情境。

四、教学过程细节解析

1.实践情景引入细节解析

在实践情景引入环节，教师需要创设一些生动有趣的情境，如“小猴摘桃子”、“小猫钓鱼”等，让学生观察并思考。这样可以帮助学生激发学习兴趣，理解减法运算在实际生活中的应用。

2.讲解减法概念细节解析

在讲解减法概念环节，教师需要用简洁明了的语言解释减法运算的组成及计算方法。同时，可以通过举例演示，让学生跟随教师一起板书解题过程，从而加深对减法运算的理解。

3.例题讲解细节解析

在例题讲解环节，教师需要挑选一些具有代表性的例题，如2312=?，并引导学生观察例题。通过讲解步骤，让学生跟随教师一起板书解题过程，从而加深对减法运算计算方法的理解。

4.随堂练习细节解析

在随堂练习环节，教师需要分发小卡片，让学生进行减法运算练习。教师需要巡视课堂，指导学生解答疑问，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.应用题练习细节解析

在应用题练习环节，教师需要出示一些实际问题，如“小明有10个糖果，给了小红3个，小明还剩几个糖果？”让学生独立思