基于 ADDIE 教学理论的护士分层在线培训系统在肿瘤内科护理教学中的应用-现代护理医学杂志.docx

下载文档

0
0
约6.51千字
约 6页
2024-09-02 发布于山东
举报
版权申诉
保障服务

基于 ADDIE 教学理论的护士分层在线培训系统在肿瘤内科护理教学中的应用-现代护理医学杂志.docx

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

-187-

基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训系统

在肿瘤内科护理教学中的应用

【摘要】目的本研究旨在探讨基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训系统在肿瘤内科护理教学中的应用价值。方法选择2022年1月到2023年8月医院内的肿瘤内科实习生90例作为研究对象，将其按照随机数字表法分为对照组（n=45例，采用传统教学模式进行培训）与实验组（n=45例，采用基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训系统）。对比两组知识掌握程度、技能应用能力、培训满意度以及癌痛管理能力（疼痛评估、疼痛知识、疼痛药物、疼痛干预）。结果实验组知识掌握程度、技能应用能力、培训满意度均高于对照组（P＜0.05）；同时实验组疼痛评估、疼痛知识、疼痛药物、疼痛干预评分高于对照组（P＜0.05）。结论基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训系统在肿瘤内科护理教学中应用具有良好的效果。通过分层设计和个性化学习，该培训系统能够提高实习生的专业素养和技能水平，有效促进肿瘤内科护理的质量和安全。

【关键字】ADDIE教学理论；护士分层在线培训系统；肿瘤内科护理教学

【收稿日期】2023年9月15日【出刊日期】2023年10月15日DOI:10.12208/j.jmnm.2023000591

TheApplicationofaNurseLayeredOnlineTrainingSystemBasedonADDIETeachingTheoryinOncologyNursingTeaching

【Abstract】ObjectiveThisstudyaimstoexploretheapplicationvalueofanursehierarchicalonlinetrainingsystembasedonADDIEteachingtheoryinoncologynursingteaching.Method90internsintheoncologydepartmentofthehospitalfromJanuary2022toAugust2023wereselectedastheresearchsubjects.Theywererandomlydividedintoacontrolgroup(n=45cases,trainedusingtraditionalteachingmethods)andanexperimentalgroup(n=45cases,trainedusinganurselayeredonlinetrainingsystembasedonADDIEteachingtheory).Comparethelevelofknowledgemastery,skillapplicationability,trainingsatisfaction,andcancerpainmanagementability(painassessment,painknowledge,painmedication,andpainintervention)betweenthetwogroups.ResultTheexperimentalgrouphadhigherlevelsofknowledgemastery,skillapplicationability,andtrainingsatisfactionthanthecontrolgroup(P0.05);Atthesametime,thepainassessment,painknowledge,painmedication,andpaininterventionscoresoftheexperimentalgroupwerehigherthanthoseofthecontrolgroup(P0.05).ConclusionThelayeredonlinetrainingsystemfornursesbasedonADDIEteachingtheoryhasgoodeffectsintheteachingofoncologyinternalmedicinenursing.Throughhierarch