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厦门市诗坂中学2007-2008学年度

提高教育教学质量的具体思路

一、目前我校教育教学质量的现状

1．硬件设施。厦门市诗坂中学创建于1993年，2006年升格为完全中学。目前学校占地面

积44620平方米的完全中学，建有教学楼、办公楼、综合实验大楼、多功能图书馆、师生宿舍

楼、食堂等，总建筑面积14743平方米学校目前建有教学楼、综合楼、图书馆、综合实验楼、

高中部教学楼、学生宿舍、教师宿舍等建筑。各项普教、电教仪器和体、美、音、劳、图书

等教育设备均配备完整，设有图书、仪器、音乐、美术、劳技、实验、心理辅导室等专用教

室，各项设施能初步满足目前完全中学教学的需求。

2．师资力量。学校现有教职工105名，其中中学高级教师2人，中学一级教师32人，教师

平均年龄30.7岁，教师学历达标率100%。自创办以来，学校始终以改革为动力，以发展为主

题，以骨干教师为引领，引进一系列市、区和国家级课题，积极促进教师向专业化方向发展

学校一直坚持骨干教师的培养，目前学校共有2人获国家级园丁奖，2人获省级园丁奖，1人获

省级优秀班主任，8人获市级优秀教师，22人获区级优秀教师，区级十佳教师2人，学科带头

人4人，中青年优秀教师2人。

3．学生状况。独具特色的育人环境使诗坂中学的学生形成了富于理想，个性活泼，视野

开阔，善于合作，敢于创新的品质，目前有28个教学班，学生1377人。

4．教育教学质量现状。教育教学质量十多年来一直处于翔安区同级中学领先位臵。第二

课堂全面开花，近三年来共有162人次在市级以上学科竞赛中获奖，其中2004年我校庄金大获

得化学奥林匹克竞赛全国二等奖；2005年陈东旭同学又以总分全市第一的佳绩获得全国一等

奖，2006年陈丁山同学获得全国二等奖,2007年陈煌伟同学再获省二等奖。

目前我校是国家级重点课题“新课程与学习方式转变”的实验校和厦门市英语、语文学

科基地校。学校继之前获得的“福建省一级档案管理单位”“厦门市花园式单位”、“厦门

市文明单位”、“厦门市园林绿化考评先进单位”“厦门市课改先进单位”、“厦门市先进

教工之家”，今年又荣获“厦门市教育系统校务公开先进单位”“翔安区素质教育先进校”

“翔安区校本课程特色学校”“翔安区2004-2006年度先进基层党组织”等荣誉称号

二、下阶段目标

1．教育教学成绩稳中有升。初中毕业升学考试P值争取进入区前5名，高中会考优良率

达50%，合格率达98%，高考超额完成我校的任务数。

2．第二课堂全面开花。

3．继续开展学生的研究性学习活动。

4．积极开发多种校本课程。

三、主要措施与实施方式

近年来，在全校教师的共同努力下，我校的教育教学质量不断提高，中考P值连年增长。

为办好人民满意的教育，新的形势和任务还要求我们要进一步调整工作思路，完善工作措施，

加大工作力度，以促进学校教育的内涵发展为指导，以抓教学、抓均衡、抓基础、抓队伍、

抓教改、抓落实为总体方针，促进我校的教育教学质量更好更快持续提升。为此，特采取以

下主要措施：

1．以促进学校教育的内涵发展为指导，进一步加大教学工作力度。

1

学校内涵发展是相对于规模发展的质量发展，落实到教学上就是指以教学质量为办学中

心的发展思路。教育育人为主的根本任务和我校教育进入新阶段的发展现实，也要求我们今

后的发展要转变到追求内涵发展的轨道上来，要以此为指导，着力提高教育教学质量。

（1）要进一步树立教学中心意识。进一步端正办学思想，牢固树立教学是学校全面工作

中心的意识，一切工作都要以教学工作为出发点和落脚点，把教学质量的提高作为第一任务

抓紧、抓好，不能让其他工作喧宾夺主而贻误教学工作。

（2）发挥好校长的组织带动作用。校长是学校教学质量的第一责任人，要把大部分时间

和精力放到教学上。学校建立周教学例会制度，校长主持，抓教学的管理人员全员参加，专

题研究教学问题；建立学校领导听评课制度，定出每周听评课的节数，做到每周一汇总，一

通报；建立学校领导包靠备课组制度，包靠备课组的教师要每周按时参加备课组的业务活动，

业绩与所包备课组的教学业绩进行捆绑评价；建立领导干部包弱班制度，定期参加班会，并

将其工作业绩与所包班级的教学成