2024年七年级语文上册 第五单元 敢为天下先 第21课《永远执著的美丽》教案1 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第五单元敢为天下先第21课《永远执著的美丽》教案1沪教版五四制

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教材分析

《永远执著的美丽》选自2024年七年级语文上册第五单元“敢为天下先”，沪教版五四制。本课以人物描写为主要内容，通过讲述主人公坚守信念、勇往直前的故事，展示了人性中勇敢、执着、美丽的一面。教材通过本课旨在培养学生勇敢面对困难、坚定信念的品质，同时提高学生对文本的理解与分析能力，激发他们对美好事物的追求与向往。教学内容与课程目标紧密相连，既符合七年级学生的认知水平，又具有实际教学的可行性。

核心素养目标

本课旨在培育学生的语文核心素养，特别是审美鉴赏与创造、文化理解与传承方面。通过学习《永远执著的美丽》，引导学生感受文本中的人物形象和情感世界，提升审美情趣，培养对美好事物的欣赏和创造能力。同时，鼓励学生从文本中挖掘深层文化内涵，理解执着精神在中华民族文化中的价值，激发学生传承和弘扬优秀传统文化的意识。通过课堂讨论与思考，增强学生的批判性思维和问题解决能力，为形成终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解并分析课文中主人公执着精神的内涵及其在文中的体现。

难点：如何引导学生从文本中深入挖掘并感悟到执着精神对个人成长的意义。

解决办法及突破策略：

1.通过对课文内容的细致阅读和讨论，让学生找出文中描述主人公执着的具体语句，分析其表现手法，从而理解执着精神的内涵。

2.设计小组合作活动，让学生举例说明执着精神在现实生活中的体现，联系个人经历，加深对执着精神的理解。

3.创设情境，让学生模拟主人公面对困难时的心理活动，体验执着精神在解决问题中的作用。

4.引导学生从文化角度审视执着精神，探讨其在中华民族传统文化中的价值，以拓宽学生视野，加深对难点内容的理解。

5.利用多媒体辅助教学，展示与执着精神相关的名言、故事等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地把握重点难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

软件资源：课文朗读音频、相关图片、教学PPT、视频片段。

2.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

3.信息化资源：数字图书馆、在线教育资源、电子课本。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、情境模拟、问题探究、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含课文朗读、背景资料和相关问题的PPT，要求学生预习课文《永远执著的美丽》，思考执着精神的内涵。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“主人公在文中展现了哪些执着的行为？”“执着精神对你的启发是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读课文，理解主人公的执着行为。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解执着精神的含义。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于执着精神的小视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中执着精神的体现，分析文本。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习成果，讨论执着精神的现实意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验合作学习。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入解析执着精神的文本体现。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对执着精神的理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对执着精神的理解，掌握文本分析的方法。

-培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业要求学生结合个人经历，写一篇关于执着精神对成长意义的短文。

-提供拓展资源：推荐与执着精神相关的书籍和文章，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真撰写短文，表达对执着精神的理解。

-拓展学习：阅读推荐资源，拓宽知识视野。

-反思总结：根据老师的反馈，反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生自我评价和改进。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提升