《登泰山记》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

中国文人名士，似乎有种与生俱来、无法排解的泰山情结，泰山之

于他们，是一种至关重要的精神具象。张岱有诗“正气苍茫在，敢为山水观”,写出了泰山的雄伟险峻，直接把泰山文化的底蕴和盘托出。李白狂吟“天门一长啸，万里清风来”,写出了泰山的美丽与神奇，体现了与天地自由往来的飘逸精神。杜甫高歌“会当凌绝顶，一览众山小”,表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。苏轼则以不登泰山为憾，写道：“恨君不上东封顶，夜看金轮出九幽”…

姚鼐

登泰山记

准确掌握文言知识——重点字词、特殊句式、文化常识等。

梳理文章思路，把握文章主旨——熟练背诵、准确默写。

赏析语言艺术——文学性兼具学术性。

账山Ⅲ部

姚鼐(1732年—1815年),室名惜抱轩(在今

桐城中学内),世称惜抱先生，安庆府桐城(今安徽桐城市)人。清代散文桐城派代表人物，与方芭、刘大槲并称为“桐城派三祖”,提出

“义理、考据、辞章”合一的文学理论，是桐城派散文之集大成者。著有《惜抱轩诗文集》,文法考究、内容扎实，语言简练，刻画生动，兼具学术性和文学性。

了解作者

“登”表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。

“泰山”点明浏览的地点。

“记”是散文的一种体裁。可叙事，可写景，可状物，目的在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点，本文属于山水游记。如：《小石潭记》写景，借凄清的景抒发作者被贬后的凄凉之情；《核舟记》状物，通过对核舟的介绍说明，赞扬古代民间艺人高超的雕刻技艺；《桃花源记》叙事、写景，表现作者对理想社会的追求和对现实的不满；《岳阳楼记》借为重修岳阳楼作记的机会写景、议论，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《登泰山记》写景、叙事，描写泰山的壮丽景色，抒发对祖国山河的热爱之情。

重点词句

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴(dèng),其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕(cúlái)如画，而半山居雾若带然。

请梳理作者的登山路线

京师

齐河、长清

秦山西北谷

泰安

1.作者详写登山的过程，请细读第二段，梳理作者的登山路线。

山巅

西谷

中岭

中谷

南麓

奉山

2.从作者由京师来泰山的路线中，你体会到了这是一段怎样的旅程?从中看出作者怎样的形象特点?

明确：

①一段艰苦的旅程。“乘风雪”的“乘”字，渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力，“历”“穿”“越”“至于”几个动词，把从京师去泰安的路程交代得清清楚楚，既与实际情况吻合，又充分表现了旅途的艰苦。

②天气恶劣，路途遥远，在这样的情况下来登山，让我们看到了作者风尘仆仆，不辞辛苦，登山心情迫切的形象特点。

3.作者描写山顶上的景色时，描写

了几幅图景?运用了什么手法?

明确：

①苍山负雪图、泰山夕照图。

②运用了动静结合、拟人、比喻手法。

“负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神。“烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。

“居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。

“若带”以小喻大，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。

重点词句

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗(chū)蒲(pú)数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

段落

句子

(正面、侧面)

图景

情感

第2段

正：“自京师乘风雪”

侧：“道中迷雾冰滑，磴几不可登。9

9

乘雪赴山图

兴奋、无畏

第2段

正：“苍山负雪”

侧：“明烛天南”

苍山负雪图

喜悦、热爱

第3段

正：“大风扬积雪击面”

侧：“白若樗蒲数十立者”

侧：“下有红光动摇承之”

侧：“绛皓驳色”

风雪击面图群峰负雪图丹日映雪图绛皓雪峰图

洒脱、乐观热爱、赞美

第5段

正：“冰