一年级语文下册 识字（一）2 姓氏歌第1课时教案 新人教版.docx

一年级语文下册识字（一）2姓氏歌第1课时教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文下册识字（一）2姓氏歌第1课时教案新人教版

教材分析

《一年级语文下册识字（一）2姓氏歌》选自新人教版，本课以儿歌形式介绍了中国常见的姓氏，旨在帮助学生通过趣味性的方式，加深对汉字的认识和记忆，激发学生学习语文的兴趣。课程内容与一年级学生的认知水平和生活经验相符合，通过学习本课，学生可以掌握一些基本的姓氏词汇，了解中国姓氏文化，同时也能提高学生的语言表达能力和合作学习能力。教学内容与课本紧密关联，为今后的语文学习打下良好基础。

核心素养目标分析

《姓氏歌》一课的核心素养目标旨在培养学生对中国传统文化的认识与尊重，强化学生的语言文字素养。通过学习，学生将提升文化自信，理解姓氏作为中华文化的一部分，增强民族认同感。同时，课程着重发展学生的思维能力和团队合作能力，通过讨论、分享和创作姓氏相关的儿歌，提高学生的语言表达和创造性思维。此外，通过认字、识字的过程，锻炼学生对字形的观察力和记忆力，为形成良好的语文学习习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别能力和简单的儿歌朗读技巧，对本课中涉及的汉字和儿歌形式有一定的了解和认识。

2.一年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对富有节奏感和韵律美的儿歌表现出较高的兴趣。他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过游戏和歌曲学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉和动作学习。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：部分姓氏字的笔画较多，记忆和书写难度较大；对一些不常见的姓氏感到陌生，发音和意义理解上存在困难；在合作学习过程中，可能出现沟通不畅和协作问题。此外，对于一些学习基础较弱的学生，识字和朗读能力可能需要更多的关注和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解姓氏的起源和意义，加深对姓氏文化的理解。

2.游戏法：设计姓氏接龙、姓氏猜谜等游戏，让学生在互动中学习和巩固姓氏词汇，提高学习兴趣。

3.小组合作法：分组让学生编写姓氏儿歌，培养学生的团队协作能力和创造性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示姓氏起源、汉字演变等内容，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.互动白板：使用互动白板进行字词书写和拼音标注，实时反馈学生书写情况，提高教学互动性。

3.教学软件：运用教学软件设计识字游戏，让学生在游戏中自主学习和复习，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对姓氏文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己姓什么吗？姓氏与我们的生活有什么关系？”

展示一些含有不同姓氏的著名人物图片，让学生初步感受姓氏的多样性和文化内涵。

简短介绍姓氏的起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.姓氏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解姓氏的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解姓氏的定义，包括姓氏的主要来源和结构。

详细介绍姓氏的组成部分，如单姓和复姓，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例介绍，让学生更好地理解姓氏在中国传统文化中的地位和作用。

3.姓氏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解姓氏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的姓氏案例进行分析，如常见姓氏的起源故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解姓氏文化的丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过姓氏了解中国历史和文化。

小组讨论：让学生分组讨论姓氏的未来发展或个性化表达的可能性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与姓氏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对姓氏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调姓氏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括姓氏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调姓氏在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用姓氏文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己姓氏的短文或制作姓氏卡片，以巩固学习效果。

知识点梳理