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八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》教案1(新版)苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕苏科版教材中关于生物进化原因的内容,通过引导学生们探讨自然选择、遗传变异等关键概念,理解生物进化的基本原理。课程将结合课本实例,深入剖析生物进化原因在实际生物多样性的体现,强化学生对生物进化理论的掌握。
核心素养目标
二、核心素养目标
1.提高学生科学思维能力,使其能够运用生物学原理,分析生物进化原因及其在自然界中的具体表现。
2.增强学生的生命观念,使其认识到生物多样性的重要性,理解生物进化与生物多样性的密切关系。
3.培养学生的探究精神,鼓励他们主动参与课堂讨论,提出问题,解决问题,提高实践操作能力。
4.增进学生对于科学本质的认识,理解科学知识的发展性和进化性,培养科学的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点:
-生物进化的基本原因,包括自然选择、遗传变异、适者生存等核心概念。
-生物多样性形成与生物进化的关系,通过实例分析进化过程中生物形态、行为的变化。
-科学研究方法在探究生物进化原因中的应用,如观察、实验、比较等。
例如,通过分析孔雀开屏行为进化的原因,强调自然选择的作用,以及如何影响生物的繁殖成功率。
2.教学难点:
-理解并区分遗传变异与自然选择的相互作用,以及它们如何共同推动生物进化。
-掌握生物进化理论在解释特定生物现象中的应用,如物种形成、生物适应性等。
-解决学生对生物进化过程中“为什么某些特征会被保留下来”的疑问,涉及到基因频率变化和适应性优势的概念。
例如,解释为何某些鸟类具有鲜艳的羽毛,这涉及到对自然选择和性选择的理解,以及如何影响鸟类的生存和繁殖。通过具体案例帮助学生突破这些难点,确保他们对生物进化的核心知识有深入理解。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-采用讲授法,系统介绍生物进化原因的理论基础,结合课本内容进行深入讲解。
-实施讨论法,组织学生就生物进化实例进行分析,鼓励提问和发表观点,促进思维碰撞。
2.教学活动设计:
-设计角色扮演活动,让学生模拟不同生物在进化过程中的生存竞争,增强对自然选择的理解。
-安排实验环节,通过模拟遗传变异实验,让学生直观感受遗传变异在生物进化中的作用。
3.教学媒体使用:
-利用多媒体课件展示生物进化过程、实例图片和视频,使抽象理论具体化,提高学生兴趣。
-使用实物模型和教具,如化石、生物标本等,让学生更直观地了解生物进化历程。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示地球生物进化历程的短视频,激发学生对生物进化奥秘的好奇心。
-提出问题:“为什么生物会不断进化?生物进化的原因是什么?”引发学生思考,为新课学习做好铺垫。
2.讲授新课(20分钟)
(1)自然选择与生物进化(10分钟)
-结合课本,讲解自然选择的定义、原理及其在生物进化中的作用。
-通过实例分析,如达尔文的鸽子、孔雀开屏等,阐述自然选择如何影响生物的适应性。
(2)遗传变异与生物进化(10分钟)
-讲解遗传变异的概念,以及它如何为生物进化提供原材料。
-通过模拟实验,让学生直观了解遗传变异在生物进化中的重要性。
3.巩固练习(10分钟)
-设计选择题和简答题,针对自然选择、遗传变异等知识点进行巩固练习。
-组织学生进行小组讨论,分享学习心得,解答彼此的疑问。
4.课堂提问与师生互动(5分钟)
-针对本节课的重点和难点内容,提出具有针对性的问题,检查学生对知识的掌握程度。
-鼓励学生提出自己的疑问,教师给予解答,并进行课堂讨论。
5.创新教学(5分钟)
-设计“生物进化大富翁”游戏,让学生在游戏中体验自然选择、遗传变异等进化过程,增强学习趣味性。
-组织学生进行角色扮演,模拟生物进化过程,提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
-引导学生思考生物进化与人类生活的关系,如生物多样性保护、疾病抗药性等。
-鼓励学生运用所学知识,分析现实生活中的生物进化现象,提高学生的科学思维能力。
7.课堂总结(5分钟)
-梳理本节课的重点内容,强调自然选择、遗传变异在生物进化中的作用。
-鼓励学生在课后继续思考生物进化的相关问题,为下一节课的学习做好过渡。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读:《物种起源》等与生物进化理论相关的经典著作,帮助学生更深入地理解生物进化原因。
-视频资料:地球生物进化
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