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《综合性学习：难忘的小学生活》研究性学习方案

作者姓名张凤娇任职单位本溪满族自治县小市小学

学科语文年级六年级

单元标题综合性学习：难忘小学生活

研究性学习名称难忘小学生活

小组成员每9人一组共6组

所需时间11课时

【学习目标】（或概述）

1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和

同学的帮助。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

【情境】

小学生活是美好的，是快乐的，是值得回味的。此时，我们的学生已经在小学学习、生活了六年，

并即将结束小学生涯，开始新的学习与生活。在即将毕业的时候，开展一系列有意义、有价值的活动，

把自己的感激、感恩之情表达出来，并永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的心理需求。这次综合

性学习就是开展丰富多彩的活动，并充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生涯，表达自己真

实感受，互相鼓励，互相进步，共同提高语文素养。

【任务与预期成果】

研究性学习的任务：

1、浏览本组阅读教材，讨论和制定相应的活动计划。

2、回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课、难忘的一次活

动；和同学一起畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”，和同学合作，制作班级纪念册。

3、根据实际情况，有选择地开展写临别赠言，表达依依不舍之情；

4、把本校和本班的一些特色活动吸纳到计划中来，如出一期“再见吧，母校”的黑板报；为学校

图书室修补、整理图书；为学校的学弟学妹赠送一本好书活动；开展“我为母校修桌椅”的活动及“我

为学校留芳名”的签名活动；举办“毕业班篮球赛”活动；策划并举行一次毕业联欢会。

研究性学习的预期成果：

1、将搜集的资料（班级和本人的照片）装订成册，制成班级纪念册。

2、制作同学赠言卡片或贺卡并办展览。

3、通过制作班级博客、成立班级QQ群，加强师生联系，增强师生感情；

3、记录学习过程，写下自己的体会与收获，为毕业留下美好回忆。

4、撰写活动报告，记下活动过程。

5、通过小组制作的PPT，展示每个学生不同时期的活动体会及来自自己、同组组员、他组以及老师、

家长评价形成的综合评价。

【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）

教师活动学生活动

1、介绍研究性学习的内容、方法。1、认真听取课题介绍。

课题的确立

2、利用单元导语，激发学生学习兴趣。2、了解本次活动的学习目的。

阶段

3、组织学生讨论可以开展哪些活动。3、学习了解活动的步骤、方法、要求。

4、介绍此次活动的注意事项。4、学习此次综合实践活动的注意事项。

提

1、组织学生讨论。1、编写《六（4）班纪念册》；

出

和2、与学生一起筛选课题，确定研究的2、为老师同学写临别赠言；

选

择课题。3、传承富有特色