九年级道德与法治上册 第三单元 倾听自然的声音 第七课 生命之间 第3框 我们是不是很过分教案 人民版.docx

九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分教案人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第15周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治教材中“生命之间”的主题，探讨人类与自然的关系，特别是我们在对待动物和环境方面的道德责任。通过对教材内容的深入学习，引导学生思考我们是否在某种程度上对自然界的生命过分干预，并探讨如何在日常生活中采取行动保护自然。

二、核心素养目标

1.培养学生的道德意识和社会责任感，使其认识到人类与自然相互依存的关系，懂得尊重生命、关爱自然的重要性。

2.提高学生法治观念，使其理解并遵循有关动物保护和环境保护的法律法规，增强法律意识。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其学会从多角度分析问题，探讨人与自然和谐共生的途径。

4.增强学生的沟通交流能力，通过小组讨论、分享观点，提高合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人类与自然生命相互依存的关系：通过案例分析，强调人类活动对自然界生命的影响，以及如何采取行动维护生态平衡。

-动物保护和环境保护法律法规：讲解相关法律知识，让学生了解法律对动物和环境保护的明确规定。

-和谐共生的途径：探讨人与自然和谐共生的实践方法，如节能减排、绿色出行等。

2.教学难点

-道德责任感的培养：让学生认识到关爱自然不仅是法律义务，更是道德责任，通过讨论和反思，提高道德觉悟。

-法律法规的理解与运用：解释法律条文，举例说明如何在实际生活中遵守和运用这些法律法规。

-批判性思维和问题解决能力的提升：引导学生从不同角度分析问题，提出解决方案，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-沟通交流能力的提升：组织小组讨论，鼓励学生表达观点，提高学生间的沟通与合作能力。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，帮助学生深入理解教材内容，提高核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解案例，引导学生理解人类与自然生命的关系，强调道德责任和法治观念。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生就动物保护和环境保护问题展开思考，提出解决方案。

-实践法：让学生参与校园环保活动，将理论知识付诸实践，提升问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材内容，生动形象地呈现自然界生命之美，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件，设计问答、小游戏等环节，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：引导学生查阅相关法律法规和环保资讯，培养学生自主学习和信息筛选能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“生命之间”的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确要求学生了解人类与自然的关系。

设计预习问题：围绕“我们是不是很过分”这一主题，设计问题，如“人类活动对自然界有哪些影响？”“我们应该如何保护动物和环境？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前接触课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解人类与自然的关系。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于环保的短片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人类与自然的关系，以及相关的法律法规，结合案例分析帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中实践环保，并组织角色扮演活动，模拟环保法庭。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践技能。

合作学习法：通过团队合作，增强学