计算机网络课程设计—电子图书阅览室.docVIP

内蒙古科技大学计算机网络课程设计

电子阅览室设计方案

学院：信息工程

姓名：朱玉龙

学号：1467159106

班级：软件1班

指导老师：赵宇红

内蒙古科技大学课程设计任务书

课程名称

计算机网络课程设计

设计题目

电子阅览室设计与实现

指导教师

赵宇红

时间

2016.1.1-2017.1.10

一、教学要求

教学目标及要求是讲授计算机网络的体系结构，掌握各层的主要协议、工作原理及相关概念、基本理论及技术,了解计算机网络的最新发展。让学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解

常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有设计网络，配置网络的初步能力。

二、设计资料及参数

课程设计说明；案例参考；网络设计课件；备选题目；课程设计论文模板及要求；课程设计成绩评定表（过程检查、报告审阅、现场答辩）；模拟器。

三、设计要求及成果

设计要求：

（1）培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。??

?（2）初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑结构图，并写出具体配置步骤情况，提交正式课程设计总结报告打印及电子稿一份、模拟文件；??

?（3）每人独立进行选题，课程设计及论文要求独立完成，不得有相互抄袭现象。???

?报告内容包括：???

?①具体设计任务；??

??②基本思路及所涉及的相关理论；??

??③方案设计（主要网络设备、网络拓扑结构设计图）；????④网络具体配置步骤及代码分析；??

??⑤设备选型及报价；????⑥模拟测试分析；????⑦总结

四、进度安排

第1天：确定设计题目，查阅并收集相关资料；

第2天：需求分析，方案设计；

第3天：画出解决该问题的拓扑结构图?；写出所需要做的主要配置步骤；

第4、5天：按照设计任务及解决该问题的拓扑结构图，利用仿真软件组建网络环境??；按照配置步骤配置相关系统参数。详细观察设计结果及现象，分析其产生原因?；

第6天：配置相关系统参数，调整设计方案；

第7天：整理课程设计资料，撰写课程设计报告，提交正式课程设计报告书、课程设计答辩。

五、评分标准

考勤及过程检查占20%；

课程设计论文30%；

答辩综合评定50%；

成绩采用五级分制评定。

六、建议参考资料

1《计算机网络课程设计》（第2版），吴功宜著，机械工业出版社

2《计算机网络课程设计》，?任兴田，??????_1王勇，??¨?杨建红?著，清华大学出版社

目录

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内蒙古科技大学课程设计任务书 2

1.企业概要 5

1.1企业需求 5

2.设计要求及参数 6

2.1设计要求 6

2.2设计参数 6

3.设计方案 7

3.1地理位置设计 7

3.2网络拓扑结构设计 8

4网络分配设计 408497886\h8

4.1地址分配 408497887\h8

4.2配置说明 408497888\h9

5设计材料清单 408497889\h15

5.1服务器清单 408497890\h15

5.2网线清单 408497891\h16

5.3网络设备清单 408497892\h16

5.4清单 17

5.5价格估算 408497894\h18

6设计感想 19

1.企业概要

随着网络的飞速发展。电子阅览，在阅读中占的比例越来越大了。传统的图书阅览，由于地址位置，空间的限制，受到越来越多的限制。而电子阅览的方便，数据库的庞大，也正是解决这些问题的好办法。

电子阅览室是指以计算机技术、网络通信技术为基础，集电子型文献（如磁盘、光盘、网络服务等）阅览、咨询、培训、服务为一体的现代化多功能阅览室。为学生提供上网的地方，里面有一些数据库,为学生查资料提供查找资料的场所！

电子阅览室与图书馆图书管理系统联网，读者可通过方式完成图书信息和个人所借阅图书状况的查询，及图书续借。另外，还可以进行新书查询、联合目录查询、馆际互借查询和图书的预约、续借、预借等业务。

计算机技术与网络技术的迅速普及应用，一方面为读者提供了快速准确的获取信息的条件，另一方面又对读者的现代化检索技能提出了挑战。由于读者知识水平不同，他们在计算机操作、数据库检索、网络浏览等方面会存在不同的困难。另外，无论是信息检索还是资料阅读，读者都需要一个熟悉和掌握的过程，这就需要对读者进行检索方法的培训。再者，网络资源虽然多，但没有专门的机构来规范和整理，使读者检索信息犹如大海捞针。