江苏省新沂市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第20课 保护我们共有的家园 第二框 合理利用资源教案 苏教版.docx

江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第二框合理利用资源教案苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课《保护我们共有的家园》第二框《合理利用资源》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经了解了我国自然资源的基本状况和重要性，本节课将在此基础上，引导学生深入探讨如何合理利用资源，实现可持续发展。通过分析课本中关于资源利用的案例，使学生认识到资源合理利用的重要性，并结合实际情况，提出具体的资源节约和循环利用措施，强化学生的资源保护意识。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，增强学生对我国自然资源状况的认识，提升国家观念和民族责任感；其次，通过探讨合理利用资源的方法，培养学生的科学精神和问题解决能力；最后，加强学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵循资源保护法律法规，为实现可持续发展做出贡献。这些目标与课本内容紧密相连，注重培养学生的学科核心素养，符合教学实际。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是理解合理利用资源的意义及其在可持续发展中的作用，包括资源的分类、特性及我国资源利用的现状。

-强调资源节约和循环利用的具体措施，如节能减排、绿色发展等，以及这些措施在个人和社会层面的实践。

-分析教材中提供的资源利用案例，使学生能够结合实际情境，认识到合理利用资源的重要性。

2.教学难点

-难点一：资源分类及其特性。学生需理解不同资源的特性，如可再生资源与不可再生资源的区别，以及各类资源在经济社会发展中的重要性。

-难点二：资源利用与环境保护的平衡。学生需要认识到在利用资源的同时，如何有效保护环境，实现二者的协调发展。

-难点三：实际案例分析。学生需具备分析案例、提炼关键信息的能力，从而理解资源合理利用的策略和方法，例如通过对比分析不同地区的水资源利用情况，探讨有效的水资源管理措施。

-难点四：将理论知识应用到实践中。引导学生将所学知识转化为实际行为，如如何在日常生活中实践节能减排，从而形成长期可持续的行为习惯。

教学资源准备

-教材：确保每位学生提前预习本节课教材《保护我们共有的家园》第二框《合理利用资源》，并准备好相应的学习资料。

-辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国自然资源分布图、节能减排案例视频等，以便直观展示和讲解。

-教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生收集的资源和环境资料。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师活动：同学们，上节课我们学习了保护我们共有的家园的重要性。今天，我们将进一步探讨如何合理利用资源，实现可持续发展。请大家打开教材，翻到《合理利用资源》这一部分。

2.学生活动：学生按要求翻开教材，预习本节课内容。

第二环节：自主学习

1.老师活动：请大家阅读教材P123-P125，思考以下问题：我国自然资源的特点是什么？如何理解合理利用资源的重要性？

2.学生活动：学生阅读教材，回答老师提出的问题。

第三环节：课堂讨论

1.老师活动：分组讨论，每组选一个代表分享你们的观点。我将挑选几组进行汇报。

2.学生活动：学生分组讨论，选代表进行汇报。

第四环节：案例分析

1.老师活动：展示教材中的案例，如“某地区水资源利用”的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

2.学生活动：学生分析案例，提出改进措施。

第五环节：知识拓展

1.老师活动：讲解资源分类、特性以及资源利用与环境保护的关系，强调绿色发展和循环经济的重要性。

2.学生活动：学生认真听讲，记录重点知识。

第六环节：互动问答

1.老师活动：针对本节课的重点内容，提问学生，检查学习效果。

2.学生活动：学生积极回答问题，巩固所学知识。

第七环节：实践应用

1.老师活动：布置作业，要求学生结合所学知识，分析自己家庭或社区的资源利用情况，提出改进建议。

2.学生活动：学生按要求完成作业，将理论知识应用于实践。

第八环节：总结反思

1.老师活动：对本节课的内容进行总结，强调合理利用资源的重要性，提醒学生在日常生活中践行绿色生活。

2.学生活动：学生反思本节课的学习收获，表示要将所学知识付诸实践。

第九环节：课后拓展

1.老师活动：推荐相关学习资源，鼓励学生在课后进一步了解我国资源利用和环境保护的政策法规。

2.学生活动：学生利用课后时间进行拓展学习，提高自身综合素质。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够掌握我国自然资源的基本特点，包括资源的分类、特性和分布情况。

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