《中国古代文学》-教学大纲.docx

《中国古代文学》-教学大纲

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一、课程基本信息

课程编码：01S1109B

中文名称：中国古代文学Ⅰ

英文名称：TheChineseancientliteratureⅠ

课程类别：专业核心课（必修）

总学时：60学时

总学分：4学分

适用专业：汉语言文学师范类

先修课程：现代汉语、古代汉语、文学理论

二、课程简介

中国古代文学史，是中文系汉语言文学的专业核心课程。中国古代文学源远流长，文学史Ⅰ处于中国文学发展的原初时期蛰伏期，具有元典性和纵深性。

中国古代文学Ⅰ的教学任务：文学史Ⅰ由先秦文学、秦汉文学和魏晋南北朝文学组成。主要研究中国古代文学在早期的发展情况和艺术规律，介绍、评价代表作家的生平、思想、创作活动及与社会文化政治等关系。在此过程中引导学生认知早期文学文史哲互融的特点，重视培育学生的价值观和人文情怀，知行合一，重视理论知识的实践运用。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：

1、强化师德师风，增强学生的职业操守和职业精神的认知实践，立志做优秀的四有好老师。

2、增强文学文化底蕴，有志于传统文化的传播和践行，具备较高的教育情怀和人文情怀。

3、梳理中国文学发展的历程，掌握古代文学的基础知识；引导学生穿插阅读文史哲及教育心理等经典作品，对相近学科也有一定了解。

4、结合中学语文教材，学生能选择合适的教学内容进行重点研究。

5、在感知传播优秀传统文化和经典作品的同时，引领学生敬畏生命，感悟生活，化古为今，实现文化育人。

四、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

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师德规范

1.2立德树人，具有良好职业道德修养，立志成为“四有”好老师。

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课程目标1

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教育情怀

2.3追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。

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课程目标2

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学科素养

3.3对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。

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课程目标3

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教学能力

4.1了解中学语文教学规律和特点，熟悉中学语文教材和课程标准，掌握中学语文教学设计、方法等基本知识。

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课程目标4

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综合育人

6.2文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。

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课程目标5

五、课程教学内容及要求

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第一编??先秦文学?绪论（2学时）

(支撑课程目标1、2、5)

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【学习目标】

1、知识目标：掌握先秦文学发展的概貌。

2、能力目标：阅读相关书目，了解先秦文社会历史及文学概况。

3、素养目标：掌握相关知识的同时，明晰未来职业的要求及传播传统文化的使命。

【教学重点与难点】

1、教学重点：先秦文学概况。

2、教学难点：春秋、战国社会历史状况。

【学习内容】

????第一节??中国文学的起源

第二节??先秦文化与文学的发展轨迹

一、夏商巫风与巫祝文学

二、周代礼乐与《诗经》

三、荆楚文化与楚辞赋

第三节??先秦文学的特点和地位

一、百家争鸣与诸子散文

二、史官文化与历史散文

【课程思政要点】

河东地区是先秦时期中国文化发祥地之一，促进对地方文化的认知了解。

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第一章??上古神话（2学时）

(支撑课程目标2、4)

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【学习目标】

1、知识目标：了解神话的概念以及特质。

2、能力目标：掌握我国古代的神话的概况。

3、素养目标：增强对先秦文化的了解，和先民与自然的关系

【教学重点与难点】

1、教学重点：中国神话的类型和特质。

2、教学难点：中西方神话思维的不同特点。

【学习内容】

第一节??神话相关概述

一、神话的起源和性质

二、神话类型和经典神话的涵义

第二节??古代神话在文学史上的地位和影响

一、中西神话的差异及在文学中的表现

二、神话的思维范式

【课程思政要点】

了解河东地区流传的黄帝、尧、舜、禹神话；

感悟先民抗争自然同时万物有灵的内涵。

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第二章??殷商西周的书面散文（2学时）

(支撑课程目标2、4)

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【学习目标】

1、知识目标：掌握《尚书》的文学成就

2、能力目标：了解殷商西周时代散文创作情况。

3、素养目标：?增强对先秦文学的全面认知，增强文化自信。

【教学重点与难点】

1、教学重点：《尚书》基本情况及其在记言、叙事上的成就。

2、教学难点：历代《尚书》传承情况。

【学习内容】

第一节??甲骨文和铜器铭文

第二节??《周易》中的“卦爻辞”

第三节??《尚书》中的殷周之文

【课程思政要点】

了解夏商周文化的辉煌灿烂，培养民族自豪感。

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第三章??《诗经》（4学时）

(支撑课程目标2、3、5)

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【学习目标】

1、知识目标：掌握《诗经》的思想内容、艺术成就和影响。

2、能力要求：有针对性的研究《诗经》中的著名篇章。

3、素养目标：?感知鉴赏《诗经》中的著名篇目，进行延伸阅读。

【教学重点