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《地域文化与城市发展》教案
【教学目标】
1．知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明地域文化——人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。
2．过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一返三对本地城市的发展提出有益的建议。
3．情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，学会与人合作，培养科学人文素质。
教学过程设计
课标要求
教师活动
学生活动
设计目的
举例说明地域文化对城市的影响
复习导入：
利用“探索”四幅图片导入本节内容
观察、思考以上景观反映哪里的地域文化特点
激发学习兴趣
给出“文化”概念
听，了解
为了解地域文化概念作铺垫
出示图片，提出问题：地域的地理条件在一定程度上如何影响区内文化的？
学生分析、教师补充
让学生理解区域文化是在自然环境的基础上形成的
概括地域文化的含义
理解地域文化的含义
形成正确的地域文化含义的认识
出示题习：连线题
建筑、饮食、服饰、风俗与所给定地区（2个）连线
思考完成练习，简要说明选择的理由
引导归纳出地域文化对城市是有影响的：不同城市在自身的形成、发展过程中，深深地打上了地域文化的烙印。
举例：
美国城市与欧洲城市空间布局的差异
思考分析差异的原因
说明地域文化影响城市建筑的空间布局
举例：
中国园林与欧洲园林
读图分析两地区园林布局存在的差异及其原因
说明地域文化影响城市局部空间布局
举例：
北京故宫与凡尔赛宫
读图分析两地建筑风格的差异
说明地域文化影响城市的建筑风格
归纳总结：地域文化影响城市发展（完成板书）
把本学时的重点内容记在笔记上
掌握分析地域文化对城市影响的方法
布置作业：
举例说明北京的地域文化对北京城市发展的影响
巩固并应用所学知识解决实际问题
板书设计（思维体系）
文化
文化
地域自然因素
地域人文因素
地域文化
体现
影响
城市
建筑
交通、饮食、服饰、习俗
风格
结构
布局
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