统编版（2024）七年级语文上册《回忆我的母亲》教案 (2).doc

统编版（2024）七年级语文上册

统编版（2024新版）

《回忆我的母亲》教案

教学目的

一、了解回忆录的概念。

二、学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法

重点：

学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

难点：

学习叙述、议论、抒情结合的写作方法

一：课前三分钟

二：作者简介

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）

三：文体常识

回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。

（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）

回忆录具有如下特点：

A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。

B、篇幅有长有短，带有文献性质。

C、要求写真人真事，语言简明平实。

四、字词积累

1、注音

(1)佃农（diàn）(2)祖籍（jí）（3)妯娌（zhóuli）(4)勉强（qiǎng）

(5)迁徙（xǐ）(6)慰勉（wèimiǎn）(7)溺死（nì）(8)衙门（yá）

(9)私塾（sīshú）(10)调料（tiáo）(11)血溅（jiàn）(12)瞒着（ｍánzhe)

2、词语积累

①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。

②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。

③宽厚仁慈（réncí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

⑤节衣缩食（suōshí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。

⑥支撑门户（zｈīchēng）：勉强维持家庭。

⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。

⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）

五、整体感知

根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落

第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

第二部分从第2段开始回忆往事，至第15结束。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分（第16，17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。

第二部分分层，以在家—离家—感谢母亲作为分界点。

第1层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈

第2层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。

第3层（14、15）概括母亲对我的教育影响。

第一部分

第二部分

第三部分

忆

勤劳俭朴宽厚仁慈

整日劳碌

教给我与困难作斗争的经验

尽忠党

和人民

节衣缩食

任劳任怨

周济穷人

反抗压迫

支持革命

被迫搬家

教给我生产的知识和革命的意志

送我读书

坚持劳动

同情革命

支持革命

1、集体朗读第1小节，讨论第一节在全文中起什么作用？

A点明写此文的原因：得到母亲去世的消息，我很悲痛。

B点明感情基调：“我爱我母亲”。

C点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。

D点题。

2、自学课文2—15节，走近伟人母亲，感受伟人成长历程。

文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？

2-7天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事（勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈）

8-12退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动（坚强不屈、深明大义同情、理解、支持革命）

3、学习第十四、十五节。

归纳层意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。

提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？

思考这两小节与上文叙事之间的关系。

此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。

(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习