Unit 1 Review（教学设计）-2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit1Review（教学设计）-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Review（教学设计）-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Review

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容围绕冀教版英语八年级上册Unit1主题，通过复习本单元的词汇、语法、阅读和听力材料，巩固学生对一般现在时和一般过去时的运用，以及与日常生活相关的动词短语。课程设计包括：

第一课时：

-热身活动：通过小组讨论，让学生回顾本单元的主题，并用一般现在时描述日常活动。

-词汇复习：通过填空、造句等形式复习本单元重要词汇。

-语法讲解：对比一般现在时和一般过去时，通过实例分析，让学生理解并运用时态。

第二课时：

-阅读回顾：选取本单元的阅读文章，进行问题回答和段落大意总结。

-听力练习：播放与本单元相关的听力材料，学生完成相应的练习题。

-口语实践：分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用本单元学到的句型和时态。

核心素养目标

本章节通过Unit1Review的教学，旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。学生能够：

1.运用一般现在时和一般过去时描述日常活动，提高语言表达能力。

2.通过词汇复习和语法讲解，加强词汇记忆和语法运用，培养准确理解和表达英语的能力。

3.在阅读和听力练习中，锻炼获取信息、处理信息的能力，提升思维的逻辑性和批判性。

4.通过小组合作和角色扮演，增强跨文化交际意识，提高实际语境中的语言运用自信和学习动机。

教学难点与重点

1.教学重点

-一般现在时与一般过去时的区别及应用：通过实例句型对比，强调动词形式变化，确保学生能够准确运用两种时态描述日常活动。

-词汇的准确运用：重点复习本单元的核心词汇，如dailyroutines、habit、usually、often等，以及它们的正确搭配和句型结构。

-阅读理解与听力技巧：训练学生快速捕捉文章主旨和听力材料的关键信息，提高阅读和听力效率。

2.教学难点

-语法时态混淆：学生对一般现在时和一般过去时的运用容易混淆，特别是在动词变化上。需通过具体例句和练习，帮助学生建立清晰的概念。

-词汇记忆与运用：学生可能在记忆词汇时出现遗忘或混淆，教学中需设计多样的复习活动，如填空、造句等，加深词汇印象。

-听力细节捕捉：在听力练习中，学生可能难以捕捉到细节信息，需要教师引导如何关注关键信息，如时间、地点、人物关系等，并通过多次练习提高学生这方面的能力。

-口语表达自信：部分学生在口语表达时缺乏自信，教学中应鼓励学生积极参与角色扮演，提供更多的语言实践机会，增强他们的表达自信。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解一般现在时和一般过去时的语法规则，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的日常活动，促进语言实际运用和交流。

-情景教学法：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习英语，提高口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示词汇、语法点，通过动画和图片帮助学生形象记忆。

-教学软件：使用互动软件进行词汇和语法练习，及时反馈学生的学习效果，调整教学策略。

-在线资源：提供与本单元相关的在线阅读和听力材料，增加学生的语言输入，提高阅读和听力技巧。

教学过程

今天我们将一起复习冀教版英语八年级上册Unit1的内容。通过这个单元的学习，我们已经了解了很多关于日常活动和习惯的英语表达。现在，让我们一起来回顾和巩固这些知识。

###第一课时

####1.热身活动（5分钟）

首先，我会邀请大家用英语分享一下他们周末的日常活动。我会问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”这个活动旨在让你们开口说英语，同时也能让我们复习一般现在时的用法。

####2.词汇复习（10分钟）

####3.语法讲解（15分钟）

现在，让我们来对比一下一般现在时和一般过去时。我会通过板书和例句来解释两者的不同。例如，我会写出：

-一般现在时：Iwakeupat6:00everymorning.

-一般过去时：Yesterday,Iwokeupat7:00.

我会让你们尝试自己造句，以加深对这两种时态的理解。

####4.小组活动（10分钟）

你们将分成小组，完成一份关于“dailyroutines”的问卷。每个小组需要用一般现在时完成问