七年级地理上册 第1章 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响教案 （新版）商务星球版.docx

七年级地理上册第1章活动课太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响教案（新版）商务星球版

主备人

备课成员

教学内容

《七年级地理上册第1章活动课太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响教案（新版）商务星球版》涉及以下内容：

1.太阳光直射与斜射的概念及区别；

2.太阳光直射、斜射对地球不同地区获得热量的影响；

3.地理现象：地球五带的形成与太阳光直射、斜射的关系；

4.探讨我国地理位置与太阳光直射、斜射的关系；

5.实践活动：观察并记录阳光下影子的变化，分析太阳高度角与地面获得热量的关系。

核心素养目标

1.形成地理空间观念，理解太阳光直射、斜射对地球表面热量分布的影响；

2.培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，如地球五带的划分；

3.提高学生观察、分析现实生活中地理问题的能力，关注我国地理位置与太阳光直射、斜射的关系；

4.增强学生实践操作能力，通过观察阳光下影子的变化，学会分析太阳高度角与地面获得热量的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解太阳光直射、斜射的基本概念及其对地球表面热量分布的影响；

-掌握地球五带划分的依据及其与太阳光直射、斜射的关系；

-学会通过观察阳光下影子变化，分析太阳高度角与地面获得热量的关系。

2.教学难点

-解释太阳光直射、斜射对地球表面热量分布的具体影响，特别是不同纬度地区获得热量的差异；

-理解并运用太阳高度角与影子长度的关系，分析实际生活中太阳光直射、斜射对地面温度的影响；

-深入理解我国地理位置与太阳光直射、斜射的关系，以及这对我国气候的影响。

举例说明：

-教学重点中的“掌握地球五带划分的依据”，学生需理解热带、温带、寒带分别由太阳光直射和斜射所决定，并能运用到实际地理环境中。

-教学难点中的“解释太阳光直射、斜射对地球表面热量分布的具体影响”，学生需要理解为何热带地区全年气温较高，而寒带地区则全年寒冷，这涉及到太阳辐射角度和地球自转轴倾角的综合影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地理学科相关教具：地球仪、影子测量仪；

-多媒体教学设备：投影仪、计算机。

2.软件资源：

-地理教学软件：地球自转与公转模拟软件；

-课程PPT：太阳光直射、斜射对地面获得热量影响的相关内容。

3.课程平台：

-在线地理学习平台：提供课程预习、复习资料；

-班级群组交流平台：分享学习资料、讨论问题。

4.信息化资源：

-数字化地图资源：展示地球五带分布图、我国地理位置图；

-视频资源：太阳光直射、斜射现象的科普视频。

5.教学手段：

-实践活动：组织学生进行阳光下影子变化的观察与记录；

-小组讨论：分组探讨太阳光直射、斜射对地理环境的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于太阳光直射、斜射的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南。

设计预习问题：围绕太阳光直射、斜射的概念和影响，设计问题，如“太阳光直射和斜射有什么不同？”“它们如何影响地球上的热量分布？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，并通过微信群进行个别指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习指南，阅读资料，初步理解太阳光直射、斜射的基本知识。

思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示地球五带的实际案例，引出太阳光直射、斜射的影响。

讲解知识点：详细讲解太阳光直射、斜射对地球热量分布的影响，以及与地球五带的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同地区的太阳光直射、斜射情况。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考太阳光直射、斜射与地球热量分布的关系。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表观点，探讨问题。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对太阳光直射、斜射影响的理解，掌握地球五带的划分。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。

增强学