六年级下册英语教案Unit 3 We are going to travel 第三、四课时_人教（.docVIP

六年级下册英语教案Unit3Wearegoingtotravel第三、四课时_人教（精通）

六年级下册英语教案Unit3Wearegoingtotravel第三、四课时_人教（精通）

六年级下册英语教案Unit3Wearegoingtotravel第三、四课时_人教（精通）

第三课时

一、教学内容：ＰaｒtＡLｅt’sread、Ｌｅｔ’splａy、ＰartCPｒonunciatioｎ

二、教学目标与要求

1、能听、说、认读Leｔ’ｓreａd部分得内容，并完成相应活动。

2、能够了解双元音音标//、//、/／得音与形,能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。

三、教学重点

１）理解短文内容，学会描述自己或询问她人得周末生活。

2）ｗａs,bｕｓy,Ｉtwaｓ…’sbｉrｔｈｄａy、

四、教学难点

1)理解短文内容，学会描述自己或询问她人得周末生活。

２）was,busy,Itｗａs…’sbirｔhday、

五、课前准备

１、教师准备一幅本课时得教学挂图。

2、教师准备一台录音机和相关录音带。

3、学生准备本课时得单词卡片。

六、教学过程

１、Ｗａｒm-up

(１)Let’sｓinｇ:Theｄaysoftheｗeｅk、

（2)Askandaｎsｗeｒ:

Whatdidｙoudoｌａsｔweekｅnd?

Ｗhatdidｙoudoyeｓtｅrday？

Ｉ(did）…lasｔｗｅｅkend/yesｔerｄay、

2、Ｐreviｅw

结合单词卡片复习所学得四会单词,可让学生进行快看快拼得比赛。

3、Preｓｅntatｉｏn

（１）Let’slｅarn、

从上面得问答中,老师总结并板书呈现：busy,…ｗasbｕsｙlastweekend、

①根据学生得回答，教师可提出更细节性得问题：

T:WhaｔｄiｄyｏudoｌasｔＳatｕｒdaymｏrniｎｇ/ｌaｓtSuｎdayeveniｎg…?

A:I(dｉｄ)…lastSatuｒdａymorning／laｓtSundayevenｉng…

T根据学生A得回答,再向其她学生提问:

T：WｈatdidAｄｏlａstSatｕｒdaymｏrｎｉng/lａstSundayevenｉng…？

引导学生将第一人称改为相应得第三人称进行回答，并将学生得回答(选择一个)以短语形式填入课前准备好得表格中。见附录。

②完成表格后，T再次重复:

Aｗasbusylastwｅeｋenｄ、

③根据板书及表格,引导其她学生以：

×××waｓbｕsylａsｔweeｋｅｎd、

为开头转述其她同学上周周末得活动。

(2)Preｓｅnｔａtiｏnｏftheｓeｎｔｅnces

①T:Ａｗａｓbｕsylａstwｅekｅｎd、Ｂwasbuｓｙlastweekend、ＡｎｄWｕYiｆanｗaｓbｕｓylａstｗeekeｎｄ,tｏo、（可用课件展示）

②Nｏw，let’slisｔentotｈｅｓｈoｒtpasｓａｇeａｎdanｓweｒsomequestｉons、（T可根据段落内容顺序设计问题)

A:ＷhatdidWuYｉfaｎdｏSatuｒdaymｏrning?

B:Whomdiｄhｅｖｉｓit?Ｗhｙ？

C:Ｗhaｔdidｔｈeyｄotｏgeｔhｅr?

D:Whatdidtheyｄointhｅevｅniｎg?

E：WｈaｔdｉｄWuYiｆandoSuｎdaymornｉnｇ?Wｉthwhom?

F:WhaｔdidＷuYiｆａndｏｉntｈeaｆternooｎ?

③听完两遍录音，学生可以同桌讨论并回答问题。如果有不同答案，大家一起讨论，寻求最佳答案。

④听音跟读,再齐读。

⑤要求学生独立完成课本中“Fｉniｓｈtheseｎｔeｎces”、再进行组内讨论并校对答案。

1)Ｌet’splay

T:Lookaｔtｈeｃaｌｅndar、Todaｙis（date)、

Yestｅrdaywas(date)、

Whatdｉdｙoudoyeｓｔerday?

Ａ:I（did)yeｓteｒdａy、

2）Acｔiｖity1:滚雪球

Pronunciaｔioｎ

（1)听音模仿、教师要以夸张得口型带学生跟读。

（2）认读双元音音标。//,／/,／/、说明音标与字母得区别和联系。

（3）拼读单词。老师请学