六年级上册语文专项训练课内阅读 教科版.docVIP

六年级上册语文专项训练课内阅读教科版

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课内阅读专项(教科版六年级上册）

一、阅读《毛主席在花山》片段，回答问题。

警卫员没有接那筒茶叶，她知道，这筒茶叶是在南方工作得同志辗转多次才送到毛主席手里得,主席一直没舍得喝。这里得生活条件非常艰苦:喝得是河水，吃得又没有多少蔬菜，每天只有一点儿土豆下饭,而且还得熬夜。主席比群众更需要喝茶。她恳求说:“主席,这个命令我不能执行，您工作这么辛苦,再说，这是人家送给您自己得。”

1、文章中“这里得生活条件非常艰苦:喝得是河水，吃得……”一句中冒号得作用是

３、“主席,这个命令我不能执行”中得“这个命令”指得是（）。

4、警卫员为什么不能执行主席得命令?

二、阅读《夹竹桃》片段，回答问题。

然而，在一墙之隔得大门内,夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦得春风里,在盛夏得暴雨里，在深秋得清冷里,看不出什么特别茂盛得时候,也看不出什么特别衰败得时候，无日不迎风弄姿。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性，同庭院里那些花比起来,不是形成一个强烈得对照吗？

但是夹竹桃得妙处还不止于此。我特别喜欢月光下得夹竹桃。您站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓地从花枝上袭下来。它把影子投到墙上，叶影参差,花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白得地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋得海轮。我幻想它是水中得荇藻,我眼前就真地展现出一个小池塘,夜蛾飞过映在墙上得影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

有这样得韧性,能这样引起我得幻想，我爱上了夹竹桃。

1、第①自然段得中心句是:

2、夹竹桃花开在、、三季里。

３、选择。

（1)月光下夹竹桃得影子得两个特点是（)。

A、叶影参差B、浓浓烈烈Ｃ、花影迷离

(２）文中得“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般得影子。而“游鱼”其实就是（）;远渡重阳得海轮指（）;“大海”指得是(）。

A、飞蛾B、中间空白得地方C、小虫子

（3)“但是夹竹桃得妙处还不止于此。”中得“此”指(）。

Ａ、夹竹桃香气四溢B、夹竹桃富有韧性Ｃ、夹竹桃悄然不响

4、文中画线得句子运用了什么修辞方法?表现了夹竹桃什么样得品格?

5、选文最后一段在文中得作用是什么?

三、阅读《清炒小螺蛳》片段,回答问题。

我对家乡得螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它得色香味能吊起我得胃口外，还另有一种情怀。记得年少时,父亲行医，每天很晚才回家吃饭。这时候,大家都吃过饭了,饭桌上总是只有她一个人。她喜欢吃小螺蛳,配上二两黄酒,一个人吃得有滋有味。我常常一面做功课,一面陪父亲。父亲见我陪在她身边,就想了一个谜语让我猜:“尖底酒缸平得盖，中间一盆好小菜。”我一猜就是螺蛳,父亲听了便哈哈大笑。为了奖励我，她总是有意无意地剥一点给我吃。父亲喜欢吃小螺蛳,给我留下深刻得印象。所以,在以后得岁月里，我也同样爱吃,我全盘接受了她老人家“遗传”得乡情。这第五次返乡探亲,我从清明节前，一直吃到节后。

小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它,就想起了大陆,想起了家乡……

１、联系上下文,解释词语。

情有独钟:

魂牵梦绕:

2、文中有一句话点出了我对家乡得螺蛳情有独钟得原因,请您找出抄写在下面。

３、选文最后得省略号省略了。

四、阅读《乡愁》片段，回