苏教版四年级下册语文教案表格式(1).doc

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二次备课

课题

《培养良好的学习习惯(八)》

授课类型

新授课

教学目标

1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。

2、培养学生坚持写日记的习惯。

教学重难点

指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。

教学手段

课件

教时安排

3课时

教学过程

教学过程：

一、揭题导入。

今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯(8)”之第一部分(板书：坚持写日记)

二、指导观察。

第一页——上半部分——左上图：

1、说说图上画的是什么?

2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。

3、写日记有什么好处呢?

(1)能为自己提供写作的机会，提高写作水平。

(2)通过对看到的听到的事情或者一些问题的思

考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。

(3)一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点。(俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。)

(4)写日记可以帮助我们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

完成如下板书：

提高写作水平提高认识水平克服遗忘积累资料第一页——上半部分——右边小图：

1、画面上有什么人，在干什么?

2、过渡：写日记有什么样的要求呢?该写些什么内容呢?

第一页——下半部分：

1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么?

2、写日记有哪些要求和内容?投影片映示：

(1)要持之以恒。

(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内

容。

(3)用自己的语言写想说的话。

3、小结：写日记贵在坚持，最好不要断断续续；如果内容比较丰富，可以写长一点，如果觉得没什么话说，可以写短一些(“有放话则长，无话则短”)。

板书设计：

提高写作水平提高认识水平克服遗忘

积累资料第二课时教学目标：

1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。

2、培养学生坚持写日记的习惯。

教学重点、难点及对策：使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。

教学准备：学生日记教学过程：

一、指导观察第二、三页——左上、右下角：

1、这两幅图画的是什么?说说这位同学的姿势、态度怎样，桌面上文具摆放得怎样，用的什么本子?

第二、三页——中间：

1、读读这些日记。

2、讨论：这些日记内容怎样?字写得怎样?日记有什么特别的格式?

板书：年月日星期天气

3、小结：书写日记时与作文一样，注意一个标点占一格。

4、看了这三篇日记，你有什么体会?

二、总结：

鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的精神遗产；雷锋写下了大量的日记，留下了自己成长的足迹。很多在事业上有成就的人都有坚持写日记的习惯，这对于他们事业的成功很有帮助。我们是四年级的学生了，一方面有一定的写作能力，另一方面，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成才是大有帮助的。

板书设计：

年月日星期天气

第三课时教学目标：

1、指导观察第四、五页图画，使学生懂得爱护图书的意义和要求。

2、养成爱护图书的习惯。

教学重点、难点及对策；使学生懂得爱护图书的意

义和要求，养成爱护图书的习惯。

教学准备：挂图教学过程：

一、揭题导入。

书籍是人类的精神食粮。著名作家高尔基说过：“爱书吧，书籍是人类进步的阶梯。”今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯(八)”之第二部分(板书：爱护图书)。

二、指导观察。上面两幅：

1、图画的是什么地方?书架上图书保管得怎样?

2、那位同学在做什么?是怎样做的?

3、结合图画，说说怎样爱护图书?(从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面讨论)。

(1)图书要分类整理和摆放，以便查找或借阅。

(2)要保持书架的清洁，营造良好的藏书环境。

(3)翻看图书动作要轻，看到某处不能随便打个折，而应使用书签或者书中的丝线。

(4)不要把书卷起来看。

板书：分类整理和摆放保持清洁动作轻柔不打折使用书签等不卷书

4、对照上述要求，说说自己平时是怎么看书的，存在哪些问题，该怎样纠正?

下面三幅：

1、分别说说三幅图的内容。左下角：

(1)图上有哪些人，在做什么?他们使用了什么工具?

(2)修补图书时要准备哪些物品?修补时应注意什么?

(修补时要细心，尽可能把破损的地方修补好；如

果图书卷了角，要用手轻轻抹平，再压一段时间，使卷角处保持平整。)

中间：

修补图书时要两人互相配合，提高修补质量。右下角：

说说自己是怎样到图书馆借书的?是否遵守图书馆制度，是否做到爱护图书。

三、修补图书练习：

把计算机课本和《古诗文诵读》这两本书的破损