第3单元　植物的生活第4章　绿色开花植物的生活方式 达标测试卷（含答案）北师大版（2024）生物七年级上册.DOCVIP

第3单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式

(时间：60分钟满分：60分姓名：________)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)

1．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表达正确的是（）

A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水

B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气

C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色

D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝

2．光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（）

A．有光无光都能进行光合作用B．线粒体是光合作用的场所

C．二氧化碳和水是光合作用的原料D．与生物圈的碳—氧平衡无关

3．在同一块地里同时栽培大蒜，若在露天环境栽培，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）

A．水分B．无机盐C．光D．空气

4．利用银边天竺葵进行光合作用实验，如图所示对植物进行处理，滴加试剂后观察，以下叙述正确的是（）

A．①处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体

B．②处变蓝，③处不变蓝说明光合作用需要光

C．④处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳

D．检验产物所滴加的试剂是酒精

5．如图，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）

A．分解有机物B．消耗氧气

C．产生了水D．消耗二氧化碳

6．国家粮食部门明确规定，粮食贮存到规定年限(一般是4～5年)后，不能再作粮食出售。其依据主要是因为粮食贮存过久（）

A．种子的胚死亡而影响种子的萌发

B．种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用

C．种子发霉易引起中毒

D．呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏

7．如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是（）

蔬菜在白天能为牛提供氧气

B．蔬菜在晚上也能进行光合作用制造有机物

C．蔬菜可以作为牛的食物

D．牛粪可以作为蔬菜的肥料

8．某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后置于浓盐水中。一段时间后，萝卜条长度将（）

A．变长B．变短C．不变D．先变长后变短

9．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表：

地块

甲

乙

丙

丁

施肥情况

含氮的无机盐

含钾的无机盐

含磷的无机盐

不施肥

小麦收获量/千克

55.66

65.26

56.88

55.11

从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（）

A．含钾的无机盐B．含氮的无机盐C．含磷的无机盐D．无法确定

10．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平右侧上升。原因主要是由于植物的（）

A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用

11．绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。如图能够正确表示空气湿度对蒸腾作用的影响情况的是（）

12．苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（）

A．提高结实率B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用

13．植物体内的导管和筛管贯穿植物体全身，都起到物质运输的作用，水分进入植物体以后的运输途径是（）

A．在筛管中，沿叶→茎→根运输B．在筛管中，沿根→茎→叶运输

C．在导管中，沿叶→茎→根运输D．在导管中，沿根→茎→叶运输

14．如图为维管束植物体内的物质流向的示意图，甲为维管束内运输物质的管道，乙为此种管道内主要的运送物质，箭头表示乙物质在不同时间点于管道内可能的流动方向。下列有关甲和乙的叙述，最合理的是（）

A．甲位在木质部，乙为糖类

B．甲位在韧皮部，乙为糖类

C．甲位在木质部，乙为无机盐

D．甲位在韧皮部，乙为无机盐

15．下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（）

A．绿色植物能固