汽车网络与新媒体营销 教案 情境二学习单元三 软文写作.doc

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教案

课次

课时

教学对象

周次

课型

授课日期

执教者

授课地点

课题

学习单元三软文写作

使用教材

汽车网络与新媒体营销

出版社

机械工业出版社

教学目标

知识

技能

态度

1.了解软文定义；

2.了解软文分类；

3.掌握软文写作特点；

4.掌握软文写作的结构与基本要求。

1.能够根据产品内容巧妙地选择信息植入点；

2.能够运用标题写作法设计具有诱惑力的标题；

3.能够依据产品特点和市场环境编写具有吸引力的开头；

4.能够选用软文结构类型编写主题内容。

1.培养学生的创意思维，能够结合市场需求和用户喜好，进行富有创意的视频与音频设计。

2.提升学生对新媒体内容策划和故事叙述的能力，通过视频和音频形式有效传达信息和情感。

3.增强学生对数字营销的理解和实践能力；

4.树立正确的职业价值观。

教学重点

1.理解并掌握软文写作的基本技巧和方法。

2.通过实例分析，理解软文写作在商业和营销中的应用。

教学难点

1.学生对软文写作的理解和实践。

2.学生对商业软文写作的理解和实践。

教学资源

教材，课件，视频等

课前准备

1.学生预习软文写作的基本知识和技巧。

2.教师准备教学PPT，包括软文写作的基本知识、技巧和实例分析。

3.教师准备教学视频，包括优秀的商业软文案例分析和讲解。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课导入

通过展示一些优秀的商业软文，引导学生理解软文写作的重要性和价值。

全体授课

讲授法，演示法

导入新课

一、知识点讲解

教师通过PPT讲解软文写作的基本知识和技巧。包括软文定义、分类、特点、结构与基本要求等。

全体授课

讲授法，演示法

掌握软文写作的基本概念、特点。

案例分析

通过教师展示典型案例。引导学生了解汽车产品卖点提炼与描述技巧，新车发布、车型对比、试驾体验等典型场景下的软文架构搭建；使用数据、案例和故事元素增强文章说服力等。

全体授课

讲授法，演示法

掌握软文写作的优势和挑战。

三、课堂互动、思政融入

教师引导学生进行汽车软文写作的实践操作，包括素材选择、剪辑、特效添加等。

全体授课

讲授法，演示法

提升软文写作的积极性及不足。

增强学生对新媒体视频及音频处理的认识。

四、技能训练

根据指定车型，模拟撰写不同类型的汽车软文。

全体授课，小组讨论

讲授法，讨论法、实践法

能完成的任务。

五、课堂小结

通过本节课的学习，同学们能够更加深入地理解软文写作作用，掌握其中的知识点和操作方法，同时也能够提高自己的多媒体技术应用能力。

全体授课

讲授法

课外作业

1.学生写一篇商业软文，要求表达出产品或服务的特点和优势。

2.学生复习本节课的知识点，并进行相关的练习和复习。

教学后记

1.混合式教学为老师和学生提供了一个相对独立而又相互联系的学习空间，通过各种互动手段，实现教师和学生之间多向的信息反馈，有利于教师快捷准确地掌握学生的学习情况，及时调整教学，也有利于学生之间相互传递学习信息，取长补短，提高学习效率。

2.理实一体化教学，理论课结束后，立即展开实践操作演练，增强学生体验感，激发学生学习新媒体和运用新媒体营销工具的兴趣。