活动3 初步体验windows应用程序（教学设计）三年级信息技术上册黔科版.docx

活动3初步体验windows应用程序（教学设计）三年级信息技术上册黔科版

主备人

备课成员

教学内容

《三年级信息技术上册黔科版》第三章“计算机的基本操作”活动3“初步体验Windows应用程序”部分，内容包括：

1.认识Windows操作系统；

2.学习启动和关闭应用程序；

3.体验画图、计算器和写字板等常用Windows应用程序；

4.了解程序窗口的基本操作，如最小化、最大化、关闭等；

5.掌握应用程序的基本使用方法，培养信息处理能力。

核心素养目标

1.提升信息意识：使学生认识到计算机在日常生活中的重要作用，激发对信息技术的兴趣和好奇心。

2.培养数字化学习与创新：通过实践操作，掌握Windows应用程序的基本使用方法，提高自主学习和解决问题的能力。

3.强化计算思维：在操作过程中，引导学生思考程序运行规律，培养逻辑思维和计算思维能力。

4.增强信息社会责任感：教育学生正确使用计算机，遵循网络道德规范，养成良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机开关机、鼠标操作以及简单桌面图标的基本知识。他们对计算机有初步的认识，能进行简单的操作。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过实际操作来学习。同时，学生的个体差异导致他们在学习风格上有所不同，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习Windows应用程序时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对程序功能不熟悉，操作过程中容易忘记步骤；对程序窗口的基本操作理解不够深入；在遇到问题时，可能不知道如何寻求帮助或解决问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解Windows应用程序的基本概念和操作方法，为学生提供清晰的学习思路。

(2)演示法：现场演示应用程序的使用步骤，便于学生观察和学习。

(3)任务驱动法：布置实践任务，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

(3)网络资源：提供在线学习资源，便于学生课后复习和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于Windows应用程序的预习资料，包括操作视频和基础知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Windows应用程序的启动和关闭”，设计问题，如“如何打开一个程序？关闭程序有几种方式？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，观看操作视频，了解Windows应用程序的基本操作。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将问题和笔记通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触Windows应用程序，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活案例，如使用画图程序制作贺卡，引出Windows应用程序的使用。

-讲解知识点：详细讲解启动和关闭应用程序的步骤，使用计算器、画图等程序作为实例。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生互相教学，共同完成一个简单作品。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别辅导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随实例进行操作思考。

-参与课堂活动：在小组中积极交流，共同完成任务。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握操作要领。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作。

作用与目的：

-加深学生对Windows应用程序操作的理解。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Windows应用程序相关的实践作业，如制作个人电子名片。

-提供拓展资源：推荐相关网站和视频教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性