高中语文 虞美人教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

高中语文虞美人教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文虞美人教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

教材分析

《高中语文虞美人教案》选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》，本章节内容以李煜的《虞美人》为载体，深入剖析古代诗词的艺术魅力。教材通过分析词牌、韵律、意象等元素，使学生理解并欣赏李煜如何运用精练的语言描绘出深刻的情感，同时结合历史背景，感悟作者的人生感悟。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生对中国古代诗歌的鉴赏能力和文学素养，符合高中年级的知识深度。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《虞美人》的词牌特点及其在抒情表达中的作用。

-领悟李煜运用意象、比喻等修辞手法表达情感的精妙。

-体会古代诗歌中的历史文化背景对诗歌情感的影响。

例如，重点分析“春花秋月何时了，往事知多少”中，春花与秋月如何象征时间流逝，以及诗人如何借此表达对往事的感慨。

2.教学难点

-理解并辨析词中复杂的情感变化，如从怀念到悲凉的情感过渡。

-掌握古代诗词鉴赏的方法，如从字、词、句到整体意境的逐步分析。

-连接诗歌内容与诗人身世，深入挖掘诗中所蕴含的历史文化信息。

难点如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”一句中，东风与故国的联系，以及如何引导学生理解这种借景抒情的深层含义。

教学资源准备

1.教材：《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集李煜生平介绍、南唐历史背景资料、《虞美人》词的书法作品图片、词中所涉及的意象图片（如春花、秋月等），以及相关的诗歌朗诵视频。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：在教室内设置讨论区域，便于学生分组讨论；准备多媒体设备，以便展示辅助材料；设置黑板或白板，方便记录学生讨论的要点和教学反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《虞美人》词的兴趣，激发其探索古代诗歌的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《虞美人》这首词吗？它与我们现代的生活有什么联系？”

展示李煜的书法作品和词中意象的图片，让学生初步感受古代词的魅力。

简短介绍李煜的生平和《虞美人》的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《虞美人》的基本结构、韵律特点及其在文学史上的地位。

过程：

讲解词的定义，包括词牌、韵律等主要组成元素。

详细介绍《虞美人》的词牌特点，使用图表或示例帮助学生理解。

通过分析词中的具体诗句，让学生理解如何通过精练的语言表达深邃的情感。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《虞美人》的艺术特色和情感表达。

过程：

选择《虞美人》中的几个典型意象和修辞手法进行分析。

详细介绍每个案例的背景、艺术效果和情感内涵，展示古代词的审美价值。

引导学生思考这些艺术手法如何影响诗词的情感传达，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古代诗词的鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《虞美人》中的一个意象或修辞进行深入讨论。

小组内分析其在诗词中的作用、效果和情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《虞美人》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或修辞的分析、情感解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想碰撞和深入理解。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代诗词的重要性和鉴赏价值。

过程：

简要回顾《虞美人》的基本知识、艺术特色和情感表达。

强调古代诗词在现代文化中的传承意义，鼓励学生继续探索和应用诗词鉴赏技巧。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于《虞美人》的艺术鉴赏短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

《虞美人》作为古代词的代表作，承载了丰富的文学知识点，以下是本节课的核心知识点梳理：

1.词牌知识

-《虞美人》的词牌结构：上片五句，下片五句，共十句，平仄韵脚相对自由。

-词牌的起源及其与词的情感表达的关系。

2.韵律特点

-《虞美人》的韵律规律：七言为主，间杂五言，形成韵律上的节奏感。

-韵律在抒情表达中的作用和效果。

3.意象运用

-《虞美人》中的主要意象：春花、秋月、小楼、东风等。

-意象与情感的结合，如何通过意象传达诗人的哀愁与感慨。

4.修辞手法

-《虞美人》中运用的比喻、拟人、对偶等修辞手法。

-修辞手法在增强诗词表现力中的作用。

5.