落实“双减”，“语”你同行——基于陶行知理念下小学语文课 论文.docx

落实“双减”，“语”你同行

——陶行知理念下的小学语文课堂

【摘要】:在我国近代史中，一个充满梦想的年轻人用自己的一腔热血建立起教育的基础，他就是我国最伟大的教师之一——陶行知。陶行知认为，教育是国之根本，只有人民的知识水平提升，人们的生活质量才能够提升。陶行知先生用一生行动不断践行自己心中的教育理想，改变了中国近代教育历史。他满怀一腔热忱，秉承着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育精神，提出适用于中国人才发展的教育理念，时至今日，仍然被推崇使用。

【关键词】:陶行知教育理念；双减政策；小学语文

前言:2021年，我国双减政策的发布引发教育热议，双减政策旨在减轻青少年学习压力，还学生一个完整的童年，由于一些家长对孩子的期望值太高，学生在学习中的压力与日俱增，不断侵蚀学生快乐的童年。社会中91.2%的家长希望孩子将来能取得本科或本科以上的学历，其中，希望硕士、博士的比例分别为25.0%、22.5%，但是现实中，家长的期望往往与学生的实际情况相违背，过高的期望反而会成为学生成长中的负担。截止2021年底，我国针对双减政策实施情况做出一个民意调查，六成学生表示自己在日常生活中的睡眠时间增加，心情愉悦的指数提升。通过双减政策的严格落实，我们看到了更多小学生原本的色彩，小学生在学习中展现自我，学出自我，多向发展。本文立足于小学语文课堂，谈一谈陶行知教育理念与教育主旋律双减政策的融合，让小学语文课堂助力学生梦想。

一、陶行知教育理念对于小学语文教学的重要意义

（一）有利于提高学生学习动力

小学阶段学生刚刚步入学习阶段，对于学习的意义与学习的重要性认知不明确，不会明白读书的作用，所以在学习中的地位是被动的。陶行知教育理念充分尊重学生的课堂主体地位，要求课堂要贴合学生学习特点，做出有根据性的教学，让课堂实现寓教于乐。小学生对于有趣的事物非常着迷，乐于探索世界，喜欢新鲜的事物，但是对于学习，学生是抗拒的。基于此，如果教师能够在学生的语文教学中加入一些有趣的教学内容，将学生的兴趣放大，融入课堂当中，也能够增加学生学习的原动力，让学生在兴趣使然的驱动下，主动跟随教师的教学脚步，进行语文的探索求真，化被动为主动，学生乐于探索，也会使教学的效果有所提高，促使语文学习过程成为学生探索的过程，加大学生学习动力。

（二）有利于提高教师教学的效率

学习也是也是一件需要氛围感的事情，环境对于人的影响力比较大，在课堂上，学习氛围对于学生的影响也比较深刻。当班级里的每个学生都能够积极的参与到课堂中的情况下，那么教师的教学效率将会事半功倍。如果班级内有一个学生上课不认真听讲，也会影响到身边同学的学习，一个不听课的学生能够影响到整个班级的听课状态，形成一个负面的“莫扎特效应”。教师使用更加灵活有趣的教学方式进行教学，每个学生都在认真听课，深度融入课堂当中，也会增加自身的知识储备量，提高语文考试成绩，彰显出教师的教学效果。陶行知教育理念要求教师从改变自身入手，在课堂上做出改变，与时俱进，因材施教，让课堂与时代重叠。学生的听课率与学生的学习成绩是成正比的，想要学生掌握更多的知识，拥有优秀的考试成绩，就要从根源处查出原因，在课堂上做出改变，彻底解决问题。

（三）有利于学生的全面发展

我国教育在不断的调整，在新课标标准改革以后，教育部门倡导学生能够在学习中实现全方位的成长升级，为了适应社会的发展，学生需要学习课堂知识以外的其他技能，包含个人修养品质，执行能力等等，成为社会中需要的人才类型。陶行知在教学中同样认同学生的全面发展，陶行知说过:“若是有助于德行、科学文化素质和健康素质,,这是尽职责的第一步”。在兴趣教学的基础上，教师需要对教学方式进行全面的整合，创新教学理念，转变教学方式，打造集“德，智，体，美，劳”于一身的课堂，在多样化的教学方式下，学生能够从中摄取更多多元化的能力，进行整体能力的提高。

二、陶行知理念下的小学语文课堂

(一)兴办语文活动，促进教与学融合

双减政策要求杜绝社会层面一切以盈利为性质的补课机构，小学生没有课后补课的加持，更加依赖于课堂学习，所以教师也要提高自身的教育责任感，为学生提供更加有质感的课堂教学。为落实双减政策中的“提质减量”教学原则，应用陶行知教育理念可以有效提升教学效率，让学生在更加轻松的环境在学习。陶行知教育理念提倡教与学融合，共同打造一条学生实践的学习线索，让学生在实践中掌握真知。教师可以兴办语文活动，通过语文活动让语文知识深入到学生内心，完成课堂教学的目标，语文阅读教学是语文中不可或缺的内容，通过有效的阅读教学，可以提高学生的文本理解能力、作文写作水平、自身情感教育等不同方面的提升，达到语文总体能接的提高。所以，教师经常引导学生进行课外阅读。教师高举阅读的旗帜，要求学生在生活闲暇之余可以多次阅读，在不同的文本中吸取不同的知识，让阅读丰富