7什么比猎豹的速度更快（教学设计)2023-2024学年统编版五年级语文上册.docx

7什么比猎豹的速度更快（教学设计)2023-2024学年统编版五年级语文上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版五年级语文上册第七单元“什么比猎豹的速度更快”。教学内容围绕猎豹的速度特点，通过课文学习，让学生了解自然界中速度的多样性和猎豹速度的优越性。这部分内容与学生在四年级学过的“动物的特点”及“速度”的概念有关联，在此基础上，本节课将引导学生深入探讨速度的相对性，以及猎豹速度在自然界中的地位。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基础的动物分类和速度概念，了解速度是描述物体运动快慢的物理量。本节课将在此基础上，通过对比猎豹与其他动物的速度，让学生对速度的认识更为具体，同时激发他们对自然界奥秘的探索兴趣。课文将涉及猎豹的生理构造、生活习性等方面，以加深学生对猎豹速度优势的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：增强学生对自然界多样性及其规律的认识，提升科学探究与思考能力；通过分析猎豹速度的特点，培养学生对事物进行比较、分析的能力；激发学生对语文学习的兴趣，提高阅读理解与表达能力。结合新教材要求，让学生在学习过程中形成创新意识，培养合作交流与解决问题的能力，深化对速度概念的理解，树立正确的自然观和生态保护意识。

重点难点及解决办法

重点：理解猎豹速度的优越性及其在自然界中的地位，掌握比较、分析事物的方法。

难点：运用课文中的具体描述，解释猎豹速度快的生理原因，以及速度在动物生存中的意义。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示猎豹的奔跑视频，结合课文描述，让学生直观感受猎豹的速度，加深对重点的理解。

2.分组讨论：让学生分组探讨猎豹速度的生理原因，引导学生从课文细节中寻找答案，突破难点。

3.设置疑点：教师提出引导性问题，如“为什么猎豹能跑得这么快？”、“其他动物的速度有何特点？”等，激发学生的思考，引导他们自主寻找答案。

4.案例分析：引入其他动物的速度案例，让学生进行比较分析，从而理解猎豹速度的优势。

5.课堂小结：总结猎豹速度的生理原因和生存意义，巩固所学知识，提高学生的理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解猎豹速度的生理原因和在自然界中的地位，帮助学生理解重点知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动思考猎豹速度的优势，培养学生的合作交流能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受猎豹的速度，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示猎豹奔跑的视频和图片，增强学生对猎豹速度的直观认识。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习速度概念，提高学习效果。

3.实物模型：提供猎豹生理结构模型，让学生观察、触摸，加深对猎豹速度生理原因的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对猎豹速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道猎豹吗？它有什么特别之处？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于猎豹奔跑的图片或视频片段，让学生初步感受猎豹的速度魅力。

简短介绍猎豹的基本概念和其在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.猎豹速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解猎豹速度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解猎豹速度的定义，介绍猎豹的主要生理构造和特征。

以实际案例为例，让学生更好地理解猎豹速度在生存中的实际应用。

3.猎豹速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解猎豹速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的猎豹速度案例进行分析，如猎豹捕猎、与其他动物的速度对比等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解猎豹速度的优越性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用速度知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论猎豹速度的未来研究和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与猎豹速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对猎豹速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：