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6、汉语拼音jq公开课精品课件3
一、教学内容
本节课选自《汉语拼音》教材第四章,详细内容主要包括jq两个声母的发音要领、拼读方法及其相关字词的认读。通过对教材内容的深入学习,使学生掌握jq声母的正确发音,并能熟练应用于日常会话中。
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够正确发音jq声母,掌握其拼读方法,并能够准确认读相关字词。
2.过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,提高学生的拼音学习兴趣,培养其自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:jq声母的发音要领,易混淆的音节区分。
2.教学重点:jq声母的正确发音及其拼读方法。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、录音机、拼音卡片等。
2.学具:学生用书、练习本、笔等。
五、教学过程
1.导入:通过一个实践情景,引出jq声母的学习,激发学生的学习兴趣。
2.新课内容:详细讲解jq声母的发音要领,通过示例让学生模仿练习,纠正发音错误。
3.例题讲解:讲解典型例题,引导学生掌握jq声母的拼读方法,并进行随堂练习。
4.小组合作:分组进行拼音接龙游戏,提高学生的拼音运用能力。
六、板书设计
1.jq声母的正确发音方法
2.jq声母的拼读示例
3.常见易混淆音节对比
七、作业设计
1.作业题目:
(1)抄写jq声母的发音方法,每个5遍。
(3)用jq声母编写一个短文,尽量包含本节课所学的字词。
2.答案:
(1)略。
(2)jīqì、jīdòng、jíjiāo、jùdà、jiāoào、jìngjié。
(3)例文:今天,我看见一台巨大的机器,感到非常激动。可是,突然下起了大雨,我焦急地等待雨停。雨停后,我小心翼翼地走在洁净的马路上,心情变得愉快起来。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课学生对jq声母的发音掌握情况较好,但部分学生对易混淆音节的区分仍有困难,需在课后加强练习。
2.拓展延伸:引导学生课后收集含有jq声母的成语、俗语等,并在下一节课进行分享,提高学生的语言积累能力。
重点和难点解析:
1.教学难点:jq声母的发音要领,易混淆的音节区分。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.板书设计中的常见易混淆音节对比。
4.作业设计中的字词注音和编写短文。
一、教学难点解析
1.jq声母的发音要领:
j发音时,舌面前部紧贴硬腭,形成阻碍,然后迅速离开硬腭,让气流冲破阻碍,声带振动。
q发音时,舌面前部稍后部位紧贴硬腭,形成阻碍,然后迅速离开硬腭,让气流冲破阻碍,声带振动。
注意区分j、q与zh、ch、sh的发音,避免混淆。
2.易混淆的音节区分:
j与zh:j发音时,舌尖不接触上齿,zh发音时,舌尖轻触上齿。
q与ch:q发音时,舌尖不接触上齿,ch发音时,舌尖轻触上齿。
j、q与x:j、q发音时,舌面前部与硬腭接触,x发音时,舌面中部与硬腭接触。
二、教学过程解析
1.实践情景引入:
设计一个与学生生活息息相关的情景,如:介绍一位新同学,名字中含有jq声母的字。
通过情景引入,让学生在自然语境中感知jq声母的发音。
2.例题讲解:
选取具有代表性的例题,如:jī、qì、jí、qī等,进行详细讲解。
对比易混淆音节,如:jī与zhī、qì与chì等,让学生在对比中掌握发音要领。
3.随堂练习:
设计多种形式的练习,如:跟读、模仿、拼音接龙等,巩固学生对jq声母的掌握。
及时纠正学生的发音错误,提高其发音准确性。
三、板书设计解析
1.常见易混淆音节对比:
在板书上列出j、q与其他声母的对比,如:j与zh、ch、sh,q与ch、sh、x等。
通过对比,帮助学生明确各个声母的发音特点,减少混淆。
四、作业设计解析
1.字词注音:
选择包含jq声母的典型字词,让学生进行注音练习。
注音练习有助于学生巩固所学,提高拼音运用能力。
2.编写短文:
要求学生用jq声母编写短文,旨在培养学生的语言表达能力。
短文中尽量包含本节课所学的字词,让学生在实际运用中加深对发音和字词的印象。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.讲解时,注意语速适中,语调抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时,适当提高音量,让学生更加关注。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间,导入环节不超过5分钟,确保新课内容有足够的时间进行讲解和练习。
2.例题讲解和随堂练习时间占比约1:1,让学生在实践中掌握知识。
三、课堂提问
1.提问时注意问题具有针对性和启发性,引导学生主动思考。
2.鼓励学生积极回答问题,对回答正确的学生给
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