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一、办学方向1-1-1办学

一、办学方向

1-1

办

学

方

向

一、办学方向

1-3

办

学

功

能

一、办学方向

1-4

办

学

规

模

一、办学方向

1-2-2

办

学

特

色

一、办学方向

1-2-1

办

学

特

色

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二、基础条件2-5-1领

二、基础条件

2-5-1

领

导

班

子

二、基础条件

2-6-2

师

资

队

伍

二、基础条件

2-6-3

师

资

队

伍

二、基础条件

2-6-1

师

资

队

伍

二、基础条件

2-5-2

领

导

班

子

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二、基础条件2-7-1

二、基础条件

2-7

办

学

经

费

二、基础条件

2-9

实

习

设

施

二、基础条件

2-10

教

具

仪

器

二、基础条件

2-8-2

占

地

面

积

二、基础条件

2-8-1

占

地

面

积

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二、基础条件2-11-1图

二、基础条件

2-11-1

图

书

阅

览

二、基础条件

2-12-2

体

育

设

施

二、基础条件

2-13

信

息

技

术

二、基础条件

2-12-1

体

育

设

施

二、基础条件

2-11-2

图

书

阅

览

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三、学校管理3-14-1管

三、学校管理

3-14-1

管

理

体

系

三、学校管理

3-16-1

校

企

合

作

三、学校管理

3-16-2

校

企

合

作

三、学校管理

3-15

咨

询

机

构

三、学校管理

3-14-2

管

理

体

系

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三、学校管理3-16-3校

三、学校管理

3-16-3

校

企

合

作

三、学校管理

3-18-1

德

育

教

育

三、学校管理

3-18-2

德

育

教

育

三、学校管理

3-17

专

业

建

设

三、学校管理

3-16-4

校

企

合

作

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三、学校管理3-19-1教

三、学校管理

3-19-1

教

学

管

理

三、学校管理

3-20-2

就

业

指

导

三、学校管理

3-21

安

全

管

理

三、学校管理

3-20-1

就

业

指

导

三、学校管理

3-19-2

教

学

管

理

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三、学校管理3-22-1行

三、学校管理

3-22-1

行

政

管

理

三、学校管理

3-23-1

师

资

培

训

三、学校管理

3-23-2

师

资

培

训

三、学校管理

3-22-3

行

政

管

理

三、学校管理

3-22-2

行

政

管

理

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四、质量效益4-24-1

四、质量效益

4-24

教

学

质

量

四、质量效益

4-27

德

育

质

量

四、质量效益

4-28-1

体

育

质

量

四、质量效益

4-26

培

训

质

量

四、质量效益

4-25

就

业

质

量

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四、质量效益4-28-2体

四、质量效益

4-28-2

体

育

质

量

四、质量效益

4-30

社

会

评

价

四、质量效益

4-29-2

教

研

成

果

四、质量效益

4-29-1

教

研

成

果

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外部审核

外

部

审

核

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1-1-1办学方向

1-1-1

办

学

方

向

3

双

证

书

制

度

4-1-1

申

办

资

格

2-2-1

办

学

模

式

2-1-1

办

学

模

式

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5-1-1领导

5-

领

导

班

子

7

专

业

设

置

8-

学

校

面

积

6-2-1

办

学

规

模

6-1-1

办

学

规

模

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9-1-1实习、实验

9-1-1

实

习、

实

验

设

施

设

备

11-2-1

师

资

队

伍

11-3