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2024年新人教版部编七年级道德与法治教材解读

一、引言

随着时代的飞速发展和教育改革的不断深化，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。作为青少年成长道路上的重要引导者，道德与法治课程不仅承载着传授知识、培养技能的重任，更肩负着塑造学生正确价值观和法治观念的神圣使命。2024年新人教版部编七年级道德与法治教材应运而生，以其独特的魅力和深远的意义，为新时代青少年的全面发展奠定了坚实基础。本文将从教材内容、教材结构、教学目标及教学方式四个方面，对这本教材进行深入解读，以期为广大师生提供有益的参考和借鉴。

二、教材内容：贴近实际，注重引导

新教材在内容编排上，充分体现了贴近学生实际、注重引导的特点。它摒弃了传统教材中单一、枯燥的说教方式，转而采用生动具体的案例和故事，引导学生深入思考道德问题和法律现象。这些案例和故事不仅涵盖了传统的道德规范和法律知识，还紧密结合现代社会的发展实际，如网络安全、个人信息保护等热点话题。这样的设计不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解和适应现代社会的复杂环境。

在具体内容上，新教材注重价值观的引导，通过正面典

型的树立和反面教材的警示，引导学生形成正确的道德观念和法治意识。例如，在讲述诚信这一传统美德时，教材不仅列举了历史上的诚信故事，还结合现实生活中的具体案例，让学生深刻体会到诚信的重要性及其对个人和社会的影响。同时，教材还强调了学生作为社会成员的责任意识，引导他们积极参与社会公益活动，为社会和谐贡献自己的力量。

三、教材结构：系统完整，层次分明

新教材在结构上进行了精心的设计，整体框架清晰，层次分明。各个章节之间既相互独立，又相互联系，形成了一个完整的知识体系。这样的结构不仅方便学生进行系统的学习，还有助于他们更好地掌握道德与法治课程的核心内容。

从整体上看，新教材采取了以“成长中的我”为原点的编写思路，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础。依据我与自身、我与自然、家庭、他人、社会以及我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材，使得整个课程体系既具有逻辑性又富有层次感。例如，教材先从自我认知入手，引导学生正确认识自我、完善自我；然后逐步扩展到家庭、学校、社会等更广阔的领域，让学生在学习过程中不断拓宽视野、丰富阅历。

此外，新教材还注重单元综合实践的设置，通过“思考与行动”等栏目，引导学生将所学知识应用于实践之中。这种实践性教学的设计不仅有助于提升学生的综合素质和实

践能力，还有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。四、教学目标：五位一体，素养发展

新教材在教学目标的制定上，坚持“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五位一体的整体性思考，把学生的素养发展置于核心位置。这一教学目标的设定充分体现了新时代对青少年成长成才的新要求和新期待。

首先，政治认同是青少年成长成才的重要基石。新教材通过讲述国家历史、政治制度等内容，引导学生树立正确的国家观、民族观和历史观，增强他们的政治认同感和归属感。

其次，道德修养是青少年立身处世的根本。新教材注重培养学生的道德品质和文明素养，通过讲述传统美德、社会公德等内容，引导学生树立正确的道德观念和行为规范。

再次，法治观念是青少年维护自身权益、参与社会生活的必备素质。新教材通过讲述法律知识、法律案例等内容，增强学生的法治观念和法律意识，引导他们学会用法律武器保护自己的合法权益。

此外，健全人格和责任意识也是青少年成长成才不可或缺的重要品质。新教材通过讲述心理健康、人际交往等内容，帮助学生形成健全的人格和积极的心态；同时，通过讲述社会责任、公民义务等内容，培养学生的责任感和使命感。

五、教学方式：创新多样，注重实效

新教材在教学方式上也进行了大胆的创新和尝试。它摒

弃了传统教学中“填鸭式”的教学方式，转而采用多样化的教学手段和方法，注重实效性和趣味性。

首先，新教材注重情境教学的应用。通过创设贴近学生实际的生活情境和问题情境，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望。例如，在讲述法律知识时，教师可以结合现实生活中的具体案例进行情境教学，让学生在模拟法庭等活动中亲身体验法律的威严和公正。

其次，新教材注重合作探究学习。通过小组合作、讨论交流等方式，鼓励学生积极参与课堂互动和合作学习，培养他们的团队协作能力和创新精神。例如，在讲述社会公德时，教师可以组织学生开展社会实践活动或志愿服务活动，让学生在实践中感受社会公德的重要性并积极参与其中。

此外，新教材还注重信息技术在教学中的应用。通过多媒体教学、网络教学等方式，将信息技术与课堂教学深度融合起来，为学生提供更加丰富、生动的学习资源和学习体验。