6.1 认识人工智能高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）.docx

6.1认识人工智能高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.1认识人工智能

2.教学年级和班级：高一信息技术班

3.授课时间：第2学期的第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于粤教版2019必修1的内容，旨在让学生初步了解人工智能的基础知识、发展历程及应用领域。通过实例分析，使学生理解人工智能在生活中的实际应用，培养他们运用信息技术解决问题的能力。教学内容与课本紧密结合，涵盖人工智能的定义、关键技术、伦理问题等方面，为学生后续学习更深入的信息技术知识打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，能够认识到信息的重要性，并能从多样的信息中筛选、获取有价值的内容。

2.计算思维：通过案例分析，使学生掌握基本的算法思维，学会运用人工智能技术解决实际问题。

3.数字创新：激发学生创新意识，鼓励他们探索人工智能在生活和学习中的应用，提高实践与创新能力。

4.信息伦理：引导学生正确看待人工智能的伦理问题，培养他们在使用信息技术时遵循道德规范，具备良好的信息社会责任意识。

学情分析

高一学生在知识层面，已具备了一定的信息技术基础，但对于人工智能这一专业领域了解有限。在能力方面，他们具有较强的求知欲和自主学习能力，但计算思维和实际问题解决能力有待提高。素质方面，学生具备良好的团队协作精神，但在信息伦理和社会责任感方面还需加强。

由于学生在日常生活中接触过一些人工智能应用，如智能语音助手、自动驾驶等，他们对人工智能充满好奇。但这也可能导致他们对人工智能的理解过于表面，影响对课程深度学习的兴趣。此外，部分学生可能存在对新技术恐惧、不自信等心理，这对课程学习也会产生一定影响。

因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们深入探讨人工智能知识，培养其信息素养和实际问题解决能力。同时，注重培养学生正确的价值观，使他们能够在面对人工智能带来的机遇与挑战时，做出明智的判断和选择。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：人工智能教学软件、PPT演示文稿、视频播放器

3.课程平台：学校网络教学平台、班级学习群

信息化资源：

-人工智能科普视频

-人工智能技术应用案例

-课本配套教学资源

4.教学手段：

-讲授与互动

-分组讨论与汇报

-实例分析与演示

-课后自主学习与探究

-在线测试与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的魅力和特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要技术或应用领域。

使用图表或示意图详细介绍人工智能的组成部分，如机器学习、自然语言处理等。

通过实例或案例，让学生更好地理解人工智能的实际应用和作用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如自动驾驶、人脸识别等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学的知