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高中历史第1单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争教案新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中历史第1单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争教案新人教版选修3
课程基本信息
1.课程名称:高中历史第1单元第一次世界大战第2课《旷日持久的战争》
2.教学年级和班级:高中二年级历史选修3班
3.授课时间:第一学期,第4周,星期二上午第2节
4.教学时数:45分钟。
核心素养目标
1.历史素养:通过学习第一次世界大战的背景、过程及影响,提高学生对历史事件的了解和分析能力。
2.思维素养:培养学生运用历史唯物主义观点,思考战争与和平、国家利益与全球福祉等问题的能力。
3.责任与担当:引导学生理解战争给人类带来的灾难,树立维护世界和平的责任意识。
4.沟通与表达:通过小组讨论、观点阐述等方式,提高学生的沟通能力和表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.第一次世界大战的起因、主要战役及其影响。
2.掌握战争过程中各大国的策略调整及其背后的原因。
难点:
1.理解战争的经济、政治、科技等多方面因素交织的复杂性。
2.分析战争对世界格局产生的深远影响。
解决办法:
1.通过多媒体教学资源,如地图、时间线、历史照片等,直观展示战争进程,帮助学生构建清晰的历史脉络。
2.引导学生对比不同国家在战争中的角色和策略,采用案例分析法,加深对战争背后复杂因素的理解。
3.组织小组合作学习,让学生通过讨论、辩论等形式,共同探讨战争对世界历史的影响,提高分析问题的能力。
4.结合课本内容,设计相关思考题,引导学生主动思考,突破难点。
教学资源
1.硬件资源:投影仪、计算机、白板、历史教材、参考资料。
2.软件资源:多媒体课件(含历史图片、地图、时间线等)、教学视频、历史文献摘录。
3.课程平台:学校教学管理系统、电子教室。
4.信息化资源:电子教案、在线历史资料库、教学互动平台。
5.教学手段:讲授、小组合作、讨论、问答、案例分析、多媒体演示。
教学过程
1.导入新课
同学们,上节课我们学习了第一次世界大战的背景和爆发原因。这节课我们将深入探讨这场战争的过程及其对世界历史的影响。首先,请同学们回顾一下,第一次世界大战的主要参战国有哪些?(稍作停顿,让学生回答)很好,接下来我们将一起走进这场旷日持久的战争。
2.内容探究
(1)战争过程
我将通过多媒体课件,为大家展示第一次世界大战的主要战役和战争进程。请同学们注意观察,了解各大战役的起因、经过和结果。(播放课件,讲解战争过程)
在这个过程中,哪些战役对战争结果产生了决定性影响?(引导学生回答)马恩河战役、索姆河战役等都是关键战役,它们使得战争陷入了僵持状态。
(2)战争影响
小组讨论结束后,请各组代表汇报你们的讨论成果。(学生汇报,教师点评)
3.课文主旨内容探究
现在,我们来探究一下课文的主旨。请同学们思考,为什么第一次世界大战会持续如此之久?(学生思考、回答)
正确。战争之所以旷日持久,是因为各大国在战争中不断调整策略,寻求战争胜利的契机。而这场战争也揭示了当时世界政治、经济、科技等方面的种种矛盾。
4.侧重点讲解
在本节课中,我们要重点关注以下两点:
(1)第一次世界大战的过程及各大国策略调整;
(2)战争对世界历史的影响。
5.实践与应用
为了检验大家对本节课内容的掌握,我将设计一个实践环节。请同学们结合课本,分析一战中各大国的策略调整及其背后的原因。(学生分析、回答)
6.总结与拓展
最后,我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们回顾一下,第一次世界大战的过程、影响以及各大国的策略调整。(学生总结)
非常好,希望大家能够将所学内容内化为自己的知识。课后,请大家查阅资料,了解第一次世界大战对世界格局产生的具体影响,下节课我们将进行分享。
7.课后作业
(1)复习本节课内容,巩固所学知识;
(2)查阅资料,了解第一次世界大战对世界格局的影响;
(3)预习下一节课内容,准备分享。
这节课我们就上到这里,同学们辛苦了,下课!
知识点梳理
1.第一次世界大战的背景
-民族主义、帝国主义、军事扩张主义的兴起
-军备竞赛与同盟体系的形成
-1914年6月28日,萨拉热窝事件成为战争爆发的导火索
2.第一次世界大战的主要参战国
-协约国:英国、法国、俄国、意大利等
-同盟国:德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚等
3.第一次世界大战的主要战役
-马恩河战役(1914年)
-索姆河战役(1916年)
-凡尔登战役(1916年)
-索普特战役(1918年)
4.第一次世界大战的战争过程
-1914年的战争爆发与西线的
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