2024年五年级语文上册 第一单元 口语交际：制定班级公约教案 新人教版.docx

2024年五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教案新人教版

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教学内容

2024年五年级语文上册第一单元“口语交际：制定班级公约”，新人教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.回顾已经学过的交际技巧，如倾听、表达、礼貌等。

2.学习如何制定班级公约，理解公约的重要性和作用。

3.通过小组讨论，让学生列举班级中需要改进的行为和现象。

4.引导学生运用所学交际技巧，制定切实可行的班级公约。

5.课堂展示与评价：分组展示制定的班级公约，其他小组给予评价和建议。

核心素养目标

1.增强学生的集体荣誉感和责任感，培养其积极参与班级管理的意识。

2.提高学生在实际情境中运用交际技巧，如倾听、表达、协商等，提升口语表达能力。

3.培养学生团队合作精神，学会在小组讨论中尊重他人意见，达成共识。

4.培养学生自我反思和自我管理能力，通过制定班级公约，自觉遵守并改正不良行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学交际技巧，制定出具体、可行的班级公约。

2.学生能够在讨论中尊重他人意见，达成共识。

难点：

1.如何引导学生将抽象的交际技巧具体应用到制定公约的过程中。

2.如何平衡小组内不同意见，促进团队合作。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、示范引导，让学生直观感受交际技巧在制定公约中的应用。

2.设计小组讨论的引导性问题，引导学生逐步深入思考，将交际技巧融入讨论过程。

3.教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性的建议和指导，帮助学生克服难点。

4.鼓励学生学会倾听他人意见，开展“优点挖掘”活动，让学生在尊重中达成共识。

5.对于难以解决的问题，引导学生学会妥协与包容，培养团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解交际技巧和班级公约的重要性，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考和交流，共同制定班级公约。

3.情景模拟法：设置具体情境，让学生在模拟中实践交际技巧，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：展示案例视频，让学生直观感受交际技巧的应用。

2.教学软件：利用互动式教学软件，辅助学生进行小组讨论和公约制定。

3.展示评价：组织课堂展示，鼓励学生以PPT等形式展示公约成果，提高表达和展示能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于口语交际技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“班级公约的重要性”，设计问题，如“你认为班级中哪些行为需要改进？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解交际技巧在班级公约中的作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将自己的思考以笔记形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前准备，为课堂上的公约制定打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个班级公约的案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解交际技巧在制定班级公约时的应用，如如何表达、如何倾听。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同制定班级公约。

解答疑问：针对学生在讨论中出现的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将交际技巧运用到实际中。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发言，共同制定班级公约。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解交际技巧的应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握制定公约的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对交际技巧在制定公约中的应用理解。

培养学生的团队合作和实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如完善班级公约草稿。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解公约制定的背景和意义。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对公约制定的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固