第十一章 学前儿童个性发展.pptx

第十章学前儿童个性发展;01/;;个性的含义;个性的特征;个性结构系统;;气质的概念;传统的气质类型划分;“巴甫洛夫的神经活动说”;强而不平衡型。兴奋占优势，条件反射形成比消退来得更快，易兴奋、易怒而难以抑制，又叫兴奋型。

强、平衡而且灵活型。条件反射形成或改变均迅速，且动作灵敏，又叫活泼型。

强、平衡而不灵活型。条件反射容易形成而难以改变，庄重、迟缓而有惰性，又叫安静型。

弱型。兴奋与抑制都很弱，感受性高，难以承受强刺激，胆小而显神经质。

;高级神经活动类型是人和动物共有的。巴甫洛夫认为人的大脑皮层的神经系统活动还有第一信号系统占优势的类型（艺术型）和第二信号系统占优势的类型（思维型）以及中间型。;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;婴儿气质维度与类型;针对不同气质类型进行教育;;婴儿性格特征;婴儿性格特征;幼儿儿性格特征;;学前儿童能力的发展;学前儿童能力的发展;;学前儿童自我的发展;一、自我意识概述;一、自我意识概述;一、自我意识概述;一、自我意识概述;二、婴儿期自我意识的发生;动物知道镜子里的图像是它自己吗？;二、婴儿期自我意识的发生;点红实验（reddotexperiment）;婴儿对自我形象的认识要经历三个发展阶段

游戏伙伴阶段：6—10个月。在这个阶段，宝宝很明显对于镜子中的自己比较好奇，但是他认不出这是自己，只会觉得是另一个小伙伴。

退缩阶段：13—20个月。这个时候的宝宝已经可以开始意识到镜子中的事物和现实中的关系了，但是他很明显会对这种关系有一种逃避的感觉。可能是出于恐惧或者是其他因素，宝宝虽然对镜子中的人物好奇但是不愿意多加交流。

自我意识出现阶段：20—24个月。这个阶段的宝宝已经可以明显认识到镜子中的那个孩子就是自己，他可以明确感知到自己鼻子上多了个红点点，并且用手去触摸红点。;二、婴儿期自我意识的发生;Darwin早在1872年《人类和动物的情绪表达》（《Theexpressionoftheemotionsinmanandanimals》）中指出：

“儿童在三岁左右就会出现自我意识，害羞、内??和羞耻等情绪伴随着意识的出现而产生。它们不仅仅是简单的人类情绪的反应，更是对他人是如何看待我们自身这个问题的一种反应。;第一逆反期：

时间：2、3岁左右

持续：半年到1年

对象：父母

表现：我不;三、幼儿期自我意识的发展;我是一个什么样的孩子呢？;（一）幼儿自我评价的发展;幼儿自我评价的特点;（二）自我体验的发展;儿童自尊的发展;自尊感若得到满足，将会使人感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。;如何培养幼儿的自信心？;我要自己学吃饭！;（三）自我控制能力的发展;（三）自我控制能力的发展;抗拒诱惑;延迟满足