云南省曲靖市高中化学 第三章 金属及其化合物 3.2 铁的重要化合物 氧化钠和过氧化钠教案 新人教版必修1.docx

云南省曲靖市高中化学第三章金属及其化合物3.2铁的重要化合物氧化钠和过氧化钠教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省曲靖市高中化学第三章金属及其化合物3.2铁的重要化合物氧化钠和过氧化钠教案新人教版必修1

教学内容

本章内容来自云南省曲靖市高中化学教材，第三章“金属及其化合物”中的3.2节“铁的重要化合物：氧化钠和过氧化钠”，新人教版必修1。主要内容包括：

1.铁的氧化物：氧化钠（Na2O）的性质、制备方法及其在工业中的应用。

2.过氧化钠（Na2O2）的组成、性质、制备和反应原理。

3.铁的重要化合物在日常生活和工业中的重要作用。

4.通过实验，观察氧化钠和过氧化钠的化学性质，了解其反应特点。

5.探讨铁的化合物在环境保护、资源利用等方面的意义。

核心素养目标

1.掌握铁的重要化合物氧化钠和过氧化钠的基本性质，形成系统性认知。

2.培养学生实验操作能力，通过实践观察与分析，提升科学探究素养。

3.增强学生对铁的化合物在环境保护和资源利用中的责任感，培养社会责任感。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高创新意识和科学思维。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些基础的化学知识，对于金属的化学性质有初步的了解。在知识层面，学生可能对铁的化合物了解有限，特别是氧化钠和过氧化钠这类较为特殊的化合物。在能力方面，学生的实验操作能力和观察分析能力有待提高，他们需要通过实践来加深对化合物性质的理解。在素质方面，学生的科学探究素养和社会责任感正处于培养阶段，对化学在生活中的应用有一定的兴趣。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。这对课程学习有一定影响，可能会导致学生在面对新化合物和实验现象时，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生在团队合作方面也需要加强，这对于实验课上的合作学习和讨论交流至关重要。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和案例，引导学生理解氧化钠和过氧化钠的性质和应用。

(2)讨论法：鼓励学生分组讨论，分析实验现象，培养合作和批判性思维。

(3)实验法：设计实验，让学生亲自动手操作，观察化合物性质，增强实践体验。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示化合物结构、实验操作过程，直观呈现知识点。

(2)教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习兴趣。

(3)网络资源：提供在线学习平台，方便学生查阅资料，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铁的重要化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧化钠和过氧化钠是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示氧化钠和过氧化钠的图片以及它们在工业中的应用场景，让学生初步感受这些化合物的应用价值。

简短介绍氧化钠和过氧化钠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铁的重要化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧化钠和过氧化钠的基本概念、组成和性质。

过程：

讲解氧化钠和过氧化钠的定义，包括它们的化学组成和结构。

利用图表和示意图详细介绍它们的性质，如氧化性、还原性等，并解释其在化学反应中的作用。

通过实际例子，如防火材料、漂白剂等，让学生了解这些化合物在生活中的应用。

3.铁的重要化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧化钠和过氧化钠的特性和应用。

过程：

分析几个典型的氧化钠和过氧化钠的用途案例，如过氧化钠在消毒和漂白中的应用。

介绍每个案例的背景、化学原理和实际操作，让学生全面了解这些化合物的作用机理。

引导学生思考这些化合物如何影响我们的生活，并探讨如何更有效地利用它们。

小组讨论：让学生分组讨论这些化合物未来的改进方向和潜在的新应用，激发创新思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每个小组选择一个与氧化钠和过氧化钠相关的主题进行讨论。

小组内部讨论该主题的现状、挑战和可能的解决方案。

每个小组准备向全班展示讨论成果，并提出创新性的观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铁的重要化合物的认识。

过程：

各小组代表上台展示讨论成果，包括案例的现状、解决方案和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问、评价和讨论，促进知识的共享和交流。

教师总结各小组的亮点和不足，提供反馈和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧化钠和过氧化钠的重要性和意义。

过程：

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