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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
六年级
课题
习作：学写倡议书
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课教师
刘芳芳
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.能就自己关心的、希望得到大家支持的问题，写一份倡议书。
2.能用正确的格式书写倡议书，并发布在合适的地方。
教学重点
写清倡议的内容，使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。
教学难点
写清倡议的内容，使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。
教学准备
多媒体
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（3）
分
一、创设情境，激发兴趣
1.出示热点话题。
2.关于上文这一热点话题，你有什么看法？我们能做些什么？
创设一定的情境，习作便有了对象，有利于培养学生的读者意识。
新
知
探
究
（27）
分
二、仿照例子，学写倡议书
1.出示文中的例子。
2.自由读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内容？
3.倡议的内容如何表达才能更有号召力？
（1）“节约用水”的意义，号召“节约用水”的原因。（为什么倡议）
（2）应该怎么做。（倡议什么）
（3）号召行动。
例文引路，让学生初步了解倡议书的基本内容。
新
知
探
究
三、出示要求
1.标题。标题要鲜明。
2.称呼。依据倡议的对象写称呼。
3.正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。
4.落款。署名并写上日期。
明确习作要求，学生做的有的放矢。
测评
反馈
（5）
分
四、拓展内容，写倡议
生活中，你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题？或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的？
拓展学生思维，反复练习，加强巩固。
小结
拓展
（5）
分
默读文段，结合关键句，说说这段话表达了怎样的观点。
板
书
设
计
教
后
反
思
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