高中语文必修上册精品课件 第6单元 学习之道 11 反对党八股(节选).pptVIP

第六单元11反对党八股(节选)

学习活动一知人论世梳理积累学习活动二精研课文理解鉴赏学习活动三综合阅读比较探究目录索引

学习目标1.掌握本文破立结合的写法,理清文章的结构层次和论证方法。2.理解文章的思想观点和论证逻辑,探究文章中引用的实例和名言,培养批判性思维和独立思考能力。3.认识党八股的危害性,树立正确的思想和良好的文风。

学习活动一知人论世梳理积累

作品背景延安整风《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节选的是《反对党八股》中的主体部分。1942年,抗日战争正处在最艰苦的相持阶段,党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒,提高全党的马列主义思想水平,我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。毛泽东分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》等报告。号召全党反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。

基础梳理1.字音字形biéqiàxíyínxiāoyānɡbǎ撇弊蔽誊誉豢

2.掌握词语(1)对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。(2)接洽:跟人联系,洽谈有关事项。(3)言之无物:文章或言论内容空洞。(4)量体裁衣:按照身材大小裁剪衣裳。比喻根据实际情况办事。(5)无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。(6)面目可憎:面貌神情卑陋,使人看了厌恶。(7)祸国殃民:使国家受害,人民遭殃。(8)莫名其妙:没有人能说出它的奥妙,表示发生的事情很奇怪,使人难以理解。(9)津津有味:形容趣味很浓或很有滋味。

3.词语辨析(1)精粹精练课文原句现在是在战争的时期,我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些。精粹:精练纯粹;(事物)精美纯粹的部分。精练:(文章或讲话)扼要,没有多余的词句。相同点都有形容词词性,作定语。不同点“精粹”侧重于“好”,纯而不杂。“精粹”还可作名词,相当于“精华”。“精练”侧重于“少”,指文章或讲话没有多余的词句。··

运用①陶瓷,国之。中国古代陶瓷是中国传统艺术的代表,是中国文化之精髓。?②你读老舍的剧作,就会发现他惜墨如金,其台词之,几乎增加一字也觉得是多余的。?精粹精练

(2)装腔作势装模作样课文原句装腔作势,借以吓人,则不但是幼稚,简直是无赖了。装腔作势:故意装出一种腔调,做出一种姿态。形容故意做作。装模作样:故意做作,装出某种样子给人看。

相同点都有“故意做出姿态”的意思。不同点“装腔作势”偏重于以某种身份、地位、架势来吓唬人或引人注意,可用于说话、文章、表演等方面;“装模作样”偏重于虚假和不真实,含有“装样子、借以欺人”的意思。运用①作文教学也是老一套,教学生写些与他们生活不相干的东西,就像是考科举写八股文一样,,空洞无物。?②这所谓的仪式感不仅没有让自己的生活得到改善,反而加重了自己的负担,条条框框的束缚,的仪式,将本就琐碎的生活再次风化,一碎成沙。?装腔作势装模作样

相关常识八股文中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”这八个部分来写,每一段落都要死守固定的格式,内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。

俗语与成语俗语,也称常言、俗话。有人也把俗语视为成语中的一类,因为它们都有约定俗成的特点,但从使用的语境看,它们还是有所区分,如:甲:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。乙:弱肉强食甲:懒婆娘的裹脚乙:臭不可闻甲:看菜吃饭,量体裁衣。乙:见机行事甲:捡了芝麻,丢掉西瓜。乙:因小失大甲:你走你的阳关道,我过我的独木桥。乙:分道扬镳

以上各组例子,甲、乙意思相同,甲为俗语,乙为成语。俗语以形象为主体,成语以精练为特色。俗语多为完整的句子,长短不一,运用时可以变通;成语多为四个字的稳定结构,形式整齐。俗语流行于人民群众的口头上,文字上保持着通俗的特点;成语多用作书面语,文字上趋向典雅。但有些俗语,本身已经就是成语如“城门失火,殃及池鱼”“三天打鱼,两天晒网”“雪上加霜”“不敢越雷池一步”等等。

俗语和成语,有时候也可能互相转化,并同时存在。例如:①板凳没焐热←→席不暇暖②打老鼠又怕碰破玉瓶儿←→投鼠忌器③火烧眉毛顾眼前←→燃眉之急④鸡蛋碰石头←→以卵击石⑤鸡飞蛋打一场空←→鸡飞蛋打⑥拉完磨杀驴←→卸磨杀驴⑦鲁班门前弄大斧←→班门弄斧⑧没喝过墨水←→胸无点墨俗语语句结构如果趋向整齐,就有可能转化为成语;成语如果增加形象化的成分,就有可能转化为俗语。

成语积累“‘文’字头”一族成语(1)文不对题:文章的内容跟题目无关。也指言