2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版。该章节主要围绕频率副词和日常锻炼活动进行教学。学生将学习如何使用频率副词（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）来描述自己的锻炼习惯。教学内容涵盖了1a的图片和问题、1b的对话、1c的听力练习、1d的词汇学习、2a的对话、2b的听力练习、2c的口语练习以及2d的写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的日常对话和一些常用的频率副词。本节课将进一步巩固学生对频率副词的运用，并通过新的对话和练习，让学生能够在更广泛的场景中运用这些词汇。同时，学生也将通过听力练习和口语练习，提高自己的听力和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用频率副词描述自己的日常锻炼习惯，提高其在实际场景中的口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习与锻炼相关的日常对话，学生能够了解不同文化背景下的锻炼习惯，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，学生的分析、推理和判断能力将得到锻炼，提高其解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会如何运用多样化的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，并能够使用一些常用的频率副词来描述自己的日常活动。此外，学生也应该具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动、有趣的课堂活动通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够适应英语课堂的学习要求，但部分学生的语言表达能力和听力理解能力可能相对较弱。在学习风格上，学生们可能更偏好通过互动和参与实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：

-准确运用新学的频率副词描述自己的日常锻炼习惯；

-在听力理解中正确捕捉关键词和信息；

-在口语表达中流畅地使用新学的词汇和句型；

-在写作练习中组织语言并表达清晰。

针对这些困难和挑战，教师应提供适当的辅导和支持，通过设计不同难度的练习和活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、录音设备、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、多媒体教学课件、在线学习平台等。

3.信息化资源：与锻炼相关的图片、视频、音频资料，以及在线锻炼活动数据库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、写作练习、互动游戏等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit2Howoftendoyouexercise。首先，让我们来回顾一下我们已经学过的内容。请大家跟我一起说一下我们学过的频率副词：always,usually,often,sometimes,rarely,never。非常好，同学们的记忆很棒！接下来，我将播放一段关于锻炼的短片，请大家注意听，并尝试回答相关问题。

2.听力理解（10分钟）

请大家听录音，并回答以下问题：1.Howoftendoesthemanexercise?2.Whatdoesthewomanusuallydoonweekends?3.Howoftendoesthewomangototheswimmingpool?请大家认真听，然后把答案写在纸上。

3.口语表达（10分钟）

现在，我们将进行口语练习。请大家分成小组，用我们刚才学过的频率副词来描述自己的锻炼习惯。每个小组成员都要说一遍，然后其他人要听力并给出反馈。我会随机抽取几个小组进行展示，大家准备好了吗？

4.阅读理解（10分钟）

请大家打开教材，阅读1a部分的短文。阅读完毕后，请大家回答以下问题：1.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?2.Howoftendoesthewriterexercise?3.What