四年级语文上册 第四单元 12《盘古开天地》教案 新人教版.docx

四年级语文上册第四单元12《盘古开天地》教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

四年级语文上册第四单元12《盘古开天地》教案新人教版，主要内容涵盖了盘古开天地的神话故事。本节课旨在通过分析故事内容，引导学生理解盘古开天辟地的伟大事迹，以及他无私奉献、勇于献身的精神品质。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，把握神话故事的特点，并能够有感情地朗读课文。同时，本节课还会结合课文内容，进行适当的拓展练习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言建构与运用：能够理解课文中的关键词语和句式，运用课文中的语言进行表达和交流。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

3.审美鉴赏与创造：能够欣赏神话故事的语言和表达方式，培养学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：了解盘古开天地的神话故事，理解其中所蕴含的中华民族传统文化精神，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于神话故事也有一定的了解。学生对神话故事充满好奇，对于盘古开天地的故事有一定的兴趣。但在阅读理解上，部分学生可能对一些生僻词语和复杂句子结构的理解存在困难。

在知识能力方面，大部分学生能够熟练地阅读课文，理解其中的主要内容。但对于课文中的细节，部分学生可能把握不够准确。在思维能力上，学生能够从表面理解故事的发展，但对于故事背后的深层含义，如盘古的无私奉献精神，可能需要进一步引导。

在素质和行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论。但也有部分学生注意力容易分散，需要教师的引导和关注。对于课程学习，学生的兴趣和参与度会直接影响教学效果，因此教师需要通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第四单元12《盘古开天地》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆盘古开天地的神话故事。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验活动，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境，培养学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极性和合作精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放神话故事《盘古开天地》的动画片，创设情境，引导学生进入神话世界。

-教师提出问题：“你们听说过盘古开天地的故事吗？请大家简要分享一下。”

-学生分享自己的了解，教师总结并引导studentstodiscussthecharacteristicsofmythicalstoriesandtheimportanceofChinesetraditionalculture.

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生逐段阅读课文，理解盘古开天地的伟大事迹。

-教师讲解课文中的生僻词语和复杂句子结构，帮助学生理解课文内容。

-教师通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，并针对学生的回答进行指导和补充。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论课文中的细节问题，促进学生之间的交流和合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和探讨盘古开天地的故事背后的深层含义，如盘古的无私奉献精神等。

-学生回答问题，教师进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握课文内容。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调盘古开天地的伟大事迹和他的精神品质。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考神话故事在现代社会中的意义和价值。

-学生进行思考和讨论，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-教师鼓励学生在课后继续学习和思考，进行相关的阅读和实践。

总计用时：38分钟

教学创新：在教学过程中，教师可以采用多媒体资源如动画片和图片，以直观的方式展示盘古开天地的故事，激发学生的学习兴趣。此外，教师可以组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的合作精神和实践能力。通过提问和讨论，引导学生深入思考神话故事背后的深层含义，提高学生的思维