Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit3FascinatingParksReadingandThinking》是2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的一章内容。本章以公园为主题，通过阅读和思考活动，引导学生了解和欣赏各种公园的特色，提高他们的阅读理解和思考能力。本章包括三个部分：阅读材料、阅读理解和思考活动、以及相关的语言技能练习。

在阅读材料中，学生将学习关于公园的词汇和表达方式，并了解不同类型的公园，如城市公园、自然公园和文化公园等。阅读理解和思考活动将帮助学生通过解决问题和完成任务来加深对阅读材料的理解。语言技能练习将巩固学生对公园相关词汇和表达方式的掌握，并通过听力、口语和写作活动提高他们的语言运用能力。

本章内容与现实生活紧密相连，能够激发学生对公园的兴趣和好奇心，同时培养他们的阅读和思考能力。通过本章的学习，学生将能够更好地理解和欣赏公园的重要性和多样性，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

本章《Unit3FascinatingParksReadingandThinking》的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：学生将通过阅读和理解关于公园的文本，提高他们的阅读技能和词汇量，同时通过相关的语言技能练习，提高听、说、读、写四种语言技能的应用能力。

2.文化意识：学生将通过对不同类型公园的阅读材料的学习，了解和欣赏不同文化背景下公园的特色和意义，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生将通过阅读理解和思考活动，培养他们的分析、综合、判断和推理等思维能力，提高思维的深度和广度。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养他们的学习策略和元认知能力，提高学习的效果和效率。

重点难点及解决办法

本章《Unit3FascinatingParksReadingandThinking》的重点难点主要涉及词汇学习、阅读理解、思维品质培养和文化意识提升四个方面。

1.重点：词汇学习。本章涉及大量关于公园、自然和文化等主题的词汇，学生可能对这些词汇感到陌生。解决办法是通过图片、视频等直观教具帮助学生理解和记忆词汇，同时鼓励学生在阅读中主动查找生词并加以运用。

2.难点：阅读理解。学生可能对复杂文本的理解存在困难，无法准确理解文章的主旨和细节信息。解决办法是通过问题引导、小组讨论和思维导图等方法，帮助学生分析文本结构，提炼关键信息，提高阅读理解能力。

3.重点：思维品质培养。学生需要通过阅读和思考活动，培养分析、判断和推理等思维能力。解决办法是通过问题链设计、案例分析和小组辩论等形式，激发学生的思维活力，引导他们深入思考和探讨问题。

4.难点：文化意识提升。学生需要了解不同文化背景下公园的特色和意义，提高对文化差异的敏感性和理解能力。解决办法是通过文化背景介绍、比较分析和角色扮演等活动，让学生接触和了解不同文化，培养跨文化交际的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章教学将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授公园相关词汇和表达方式；讨论法用于激发学生对公园主题的思考和交流；案例研究法用于分析不同类型公园的特色；项目导向学习法用于学生自主探索和实践。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：角色扮演，让学生模拟介绍自己喜欢的公园；实验，通过实地考察和实践，让学生亲身体验公园的魅力；游戏，通过公园主题的英语游戏，提高学生的语言运用能力。

3.确定教学媒体使用：教学中将使用图片、视频、音频等多媒体资源，以直观展示公园的美景和文化特色；同时，利用网络平台和电子设备，让学生进行在线学习和互动交流，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公园的定义和特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公园的基本概念和特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独