第16章 第3节 动物行为的研究（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（北师大版）.docx

第16章第3节动物行为的研究（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2024-2025学年八年级生物上册第16章第3节“动物行为的研究”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.动物行为的分类：根据获得途径，动物行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

2.动物行为的研究方法：观察法和实验法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

3.动物行为的意义：动物行为对于动物个体的生存和繁衍具有重要意义，对于动物种群的稳定和繁衍也具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解动物行为是生物体适应环境的一种方式，认识到生物体之间的相互关系以及生物与环境的相互影响。

2.科学思维：通过观察法和实验法的学习，培养学生的观察能力、提出问题能力、设计和实施实验能力以及分析数据和得出结论的能力。

3.科学探究：引导学生运用观察法和实验法研究动物行为，培养学生的探究精神和团队合作能力。

4.社会责任：使学生认识到动物行为研究对于保护动物多样性、维护生态平衡的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动物行为的分类：先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

（2）动物行为的研究方法：观察法和实验法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

（3）动物行为的意义：动物行为对于动物个体的生存和繁衍具有重要意义，对于动物种群的稳定和繁衍也具有重要意义。

2.教学难点

（1）动物行为的分类：理解先天性行为和学习行为的区别以及它们在动物生活中的作用。

（2）动物行为的研究方法：掌握观察法和实验法的具体操作步骤以及它们在动物行为研究中的应用。

（3）动物行为的意义：理解动物行为对于个体和种群的重要性，以及如何运用动物行为研究来保护动物多样性和维护生态平衡。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解动物行为的分类、研究方法和意义，使学生掌握基本概念和理论。

（2）案例研究法：分析具体动物行为的案例，让学生深入理解不同类型行为的特点和作用。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论动物行为研究的实例，促进学生思考和交流。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同动物，通过模拟展示不同行为特点，增强对行为类型的理解。

（2）实验操作：学生分组进行观察法和实验法的实验操作，培养实践能力和科学思维。

（3）小组竞赛：设置关于动物行为的问题竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.教学媒体使用

（1）PPT：利用PPT展示动物行为的图片、视频和动画，直观地呈现教学内容。

（2）视频资料：播放相关动物行为的视频，让学生更直观地观察和理解动物行为的特点。

（3）互动软件：使用互动软件进行知识测试和案例分析，提高学生的参与度和思考能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解动物行为的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“先天性行为和学习行为有何不同？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解动物行为的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握动物行为的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物行为的视频，激发学生对动物行为研究的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解先天性行为和学习行为的区别，