七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor第2课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第2课时教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本课为人教版英语七年级下册Unit2Hedecidedtobeanactor，是Module9Lifehistory的重要组成部分。本课主要介绍了著名演员TomHanks的生活历程，通过他的故事，让学生了解人物生平，培养他们的阅读兴趣和学习英语的积极性。同时，本课还涉及到一般过去时的用法，让学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和短语。

2.能理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

3.能理解并朗读课文，了解TomHanks的生活历程。

4.能运用所学知识进行简单的交流和写作。

教学重点：

1.一般过去时的用法。

2.描述人物生平的能力。

教学难点：

1.一般过去时的动词形式变化。

2.如何准确描述人物生平。

教学过程分为五个环节：热身活动、新课导入、课堂活动、巩固练习和课堂小结。在课堂活动和巩固练习环节，教师通过各种教学活动，帮助学生掌握一般过去时的用法，并能够运用所学知识描述人物生平。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习TomHanks的生活历程，学生能够提升语言能力，运用一般过去时描述过去发生的事情。同时，通过了解不同职业和人生经历，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景。在分析TomHanks的生平决策时，学生能够培养良好的思维品质，如批判性和创新性思维。为了提高学习效率，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、scanning和summarizing。通过本课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。学生在之前的学习中已经接触过一般过去时，对本课的学习有一定的基础。然而，学生在运用一般过去时描述事件时仍存在一定的困难，需要通过本课的学习进一步巩固和提高。

学生在知识方面，已经学习了英语的基本语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但在运用一般过去时描述具体事件时，部分学生可能会出现时态错误和词汇搭配不当的问题。在能力方面，大部分学生具备一定的听力理解和阅读理解能力，但在口语表达和写作方面仍有待提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对于有趣的故事和人物生平较为感兴趣，这有利于本课的学习。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动回答问题和分享自己的想法，而部分学生则较为内向，课堂互动较少。对于课程学习的影响是，课堂参与度高的学生能够更好地理解和运用所学知识，而内向的学生则需要在教师的引导和鼓励下才能更好地参与到课堂学习中。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，提供充分的练习机会，帮助学生巩固一般过去时的用法，并鼓励学生进行口语表达和写作练习，提高他们的语言运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、录音机、教材和练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：英语学习网站、电子词典、相关视频材料和音频材料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答和听力练习。

5.教具：人物图片、时间线索卡片、图片卡片和时间轴模板。

6.辅助材料：TomHanks的电影海报、简历和相关文章，用于扩展学生的视野和加深对内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放TomHanks的一部电影片段，激发学生的学习兴趣，然后提问：“你们知道这位演员的生平故事吗？”引导学生思考和讨论，激发他们的求知欲。

2.新课导入（10分钟）

教师带领学生学习本课的生词和短语，然后通过展示TomHanks的生平照片和时间线索，引导学生整体理解课文内容。教师讲解一般过去时的用法，并示范如何描述TomHanks的生活经历。

3.课堂活动（10分钟）

学生分小组阅读课文，讨论TomHanks的生活决策和成就。教师巡回指导，回答学生的问题，帮助学生理解课文内容。

4.巩固练习（5分钟）

学生完成课本后的练习题，练习运用一般过去时描述事件。教师提供解答和反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）