2.1.1活泼金属钠 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1.1活泼金属钠教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1活泼金属钠教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容

2.1.1活泼金属钠

本节课将依据2019版人教版高中化学必修第一册，围绕以下内容展开：

1.钠的基本性质、在元素周期表中的位置及其与同主族元素的关系；

2.钠的化学性质，包括与水、氧气反应的实验现象及化学方程式；

3.钠的储存、用途及其在现代社会中的重要性；

4.通过钠的性质探讨，加深对元素周期律的理解。

核心素养目标分析

本节课围绕“活泼金属钠”的核心素养目标，旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过实验观察钠与水、氧气反应的现象，提高学生实验操作、观察分析及解决问题的能力；

2.元素观念：理解钠的基本性质、在元素周期表中的位置及其与同主族元素的关系，强化元素周期律的认识；

3.实践应用：了解钠的储存、用途及其在现代社会中的重要性，培养学生理论联系实际的能力；

4.科学态度：培养学生对化学现象的好奇心、探究欲望，形成严谨、客观的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，如原子结构、元素周期表、化学键等概念，以及一些常见元素的化学性质。此外，学生在初中阶段对金属活动性顺序有了初步了解。

2.学生对新奇有趣的化学实验现象具有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习和探究过程中，学生表现出积极的学习态度，但学习风格各异，有的善于合作交流，有的独立思考。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战包括：对钠的活泼性质认识不足，导致实验操作时产生紧张情绪；理解钠与水、氧气反应的化学方程式时，可能会对电子转移、氧化还原反应等概念感到困惑；在联系钠的实际应用时，可能缺乏足够的生活经验和背景知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解钠的基本性质、化学方程式，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生就钠的活泼性质、实验现象进行小组讨论，激发学生思考。

-实验法：设计钠与水、氧气反应的实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：展示钠的活泼性质、实验操作过程等图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用化学模拟软件，帮助学生更好地理解钠的原子结构、化学键等概念。

-网络资源：提供相关资料，引导学生自主学习钠的用途和实际应用，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对活泼金属钠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钠的图片和视频片段，让学生初步感受钠的活泼性质和反应特点。

简短介绍钠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的基本概念、化学性质和用途。

过程：

讲解钠的定义，包括其在元素周期表中的位置和主要化学性质。

详细介绍钠的化学性质，如与水、氧气反应的实验现象和化学方程式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解钠在现实生活中的应用，如钠在电池、合金制造等领域的作用。

3.钠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钠案例进行分析，如钠与水反应的实验、钠在人体内的作用等。

详细介绍每个案例的背景、实验现象和意义，让学生全面了解钠的活泼性质和在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钠解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论钠的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钠相关的主题进行深入讨论，如钠的安全储存、钠在环保领域的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钠的基本概念、化学性质、案例分析等。

强调钠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钠的知识。