6人大代表为人民 第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

6人大代表为人民第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《6人大代表为人民》第二课时，部编版道德与法治六年级上册。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识人大代表：了解人大代表的产生、职责和权利。

2.人大代表的履职：探讨人大代表如何为人民服务，履行职责。

3.案例分析：分析典型的人大代表履职案例，体会人大代表为人民的精神风貌。

4.互动交流：讨论如何向人大代表反映问题和建议，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.增强法治意识：使学生理解人大代表的法定角色和职责，认识到人大代表在法治社会中的重要作用。

2.培养社会责任感：通过案例分析，引导学生体会人大代表为人民服务的精神，激发学生积极参与社会公共事务的热情。

3.提升公民参与能力：教授学生如何向人大代表反映问题和建议，培养其有效沟通和表达观点的能力，为将来成为负责任的公民打下基础。

4.培育团队合作精神：通过小组讨论和互动交流，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解人大代表的产生、职责和权利，明确人大代表在法治社会中的角色定位。

-学习如何向人大代表反映问题和提出建议，掌握有效的沟通方法。

-通过案例分析，认识人大代表为人民服务的具体表现，体会其社会责任。

举例：重点讲解人大代表是如何通过提案、审议等方式参与国家和社会事务的决策过程，以及如何代表人民利益履行职责。

2.教学难点

-区分人大代表的职责与权利，理解其在不同层面上的作用和影响。

-培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，如何在实际中向人大代表有效反映问题。

-案例分析的深入理解，引导学生从多角度分析问题，提高思辨能力。

举例：难点在于让学生理解人大代表在决策过程中可能遇到的挑战，如如何平衡各方利益，以及如何从复杂的社会问题中提炼关键信息进行有效沟通和表达。通过具体案例分析和角色扮演等活动，帮助学生突破这些难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍人大代表的基本概念、职责和权利，为学生提供理论基础。

-案例研究：通过分析具体的人大代表履职案例，引导学生深入理解人大代表的工作实质。

-讨论法：鼓励学生就如何向人大代表反映问题展开讨论，培养批判性思维和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：安排学生模拟人大代表和群众，进行情景对话，体验人大代表如何听取和反映群众意见。

-小组合作：分组讨论案例，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示人大代表的工作图片和视频资料，增强教学的直观性。

-使用网络资源，查找相关案例，拓展学生的学习视野。

-通过互动式电子白板，进行实时讨论和观点展示，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括人大代表的基本概念和相关视频，明确要求学生了解人大代表的工作职责。

设计预习问题：围绕“人大代表如何为人民服务”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解人大代表的角色。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你如何看待人大代表在解决民生问题中的作用？”

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触新课内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放人大代表履职的短视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人大代表的产生、职责和权利，结合实际案例。

组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟人大代表接待群众，增强实践体验。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考人大代表如何代表人民利益。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验人大代表的职责，学习如何接待群众。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深知识理解。

合作学习法：小组讨论，促进交流合作。

-作用与目的：

加深对人大代表职责的理解，培养实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业