第14章 第1节 第1课时 藻类﹑苔藓和蕨类植物（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）.docx

第14章第1节第1课时藻类﹑苔藓和蕨类植物（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）

主备人

备课成员

教材分析

《第14章第1节第1课时藻类﹑苔藓和蕨类植物》是苏教版八年级生物上册的内容，本课时旨在引导学生认识并了解这三类植物的主要特征及其与人类生活的关系。教材以直观的图片和生动的文字，介绍了藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生长环境和生态意义，为学生提供了丰富的感性认识。课程设计将紧密结合教材内容，通过实例分析、观察实验和思考讨论，帮助学生深入理解这三类植物的特点及其在生物圈中的作用。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生生物学核心素养，特别是生命观念、科学探究和科学思维。通过学习藻类、苔藓和蕨类植物，引导学生形成生态系统的整体观念，认识到生物多样性的重要性，培养其生命观念。在探究过程中，学生将运用观察、分类、比较等科学方法，提升科学探究能力。同时，通过分析这三类植物的特点及其适应的环境，激发学生科学思维，使其能够运用所学知识解释自然现象，从而培养其科学思维能力。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备了一定的生物学基础，了解了植物的基本结构和生理功能，但对于藻类、苔藓和蕨类植物的特点和分类可能仍感陌生。在能力方面，他们具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但独立探究和合作交流的能力有待加强。素质方面，学生的好奇心强，对自然界充满兴趣，但部分学生可能对生物学课程缺乏足够的重视。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生课堂参与度较高，积极互动，有利于课程学习；而部分学生则较为内向，课堂表现较为被动，可能影响他们对课程内容的吸收和兴趣。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高生物学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：显微镜、植物标本、挂图、投影仪。

2.软件资源：生物教学课件、植物识别APP、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线互动问答系统、教学动画。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、实验操作、案例教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于藻类、苔藓和蕨类植物的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“藻类、苔藓和蕨类植物的特点与分类”，设计具有启发性的问题，如“这三类植物有哪些共同点与不同点？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解新课内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解这三类植物的基本特点。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解与疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力，凸显本节课重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示藻类、苔藓和蕨类植物的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解这三类植物的特点、分类及其生态意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论和观察显微镜下的植物标本，让学生在实践中掌握分类和观察技能。

-解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和观察实验中，积极互动，应用所学知识。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过观察和分类，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对藻类、苔藓和蕨类植物特点的理解，突破分类难点。

-通过实践活动，提高学生的观察和分类能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和在线资源，鼓励他们进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，自主探索更多关于这三类植物的知识。

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