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高中数学教学策略分析论文

高中数学教学策略分析论文（通用13篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到论文

吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信写论文

是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的高中数学教

学策略分析论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中数学教学策略分析论文篇1

摘要：在素质教育的推动下，传统的教育理念和教学模式，已经

不能满足高中数学教学的实际需求，因此，改进教学模式，合理应用

探究式教学方法，成为高中数学教师提高教学效率的重要手段。本文

通过简要分析高中数学教学的现状，指出探究式教学在高中数学教学

中的有效应用措施，以期能够提高高中数学教学的质量，提升学生的

综合能力。

关键词：探究式教学；高中数学；现状；措施。

数学教学是高中教育阶段的重要组成科目，但是，由于高考压力

的影响，在实际的教学过程中，许多高中数学教师一味沿用传统的教

学模式，灌输数学理论知识，忽视了学生的课堂主体地位，没有充分

调动学生的学习情绪，导致课堂教学效率低下、学生的逻辑思维能力

较低，所以，在积极推行素质教育的背景下，利用探究式教学模式，

营造良好的课堂教学环境，培养学生的数学学习兴趣和逻辑思维能力，

提高学生的数学学习能力，成为高中数学教师的教学任务。

１高中数学教学的现状

目前，在高中数学教学中，部分高中数学教师依然坚持传统应试

教育的教学理念，一味采用传统单向性的教学模式，灌输数学知识，

没有正确认识到学生的主体地位，未能充分调动学生的学习热情，导

致数学课堂教学的效率低下［１］。而且，在平时的教学过程中，高

中数学教师主要应用“灌输式”“填鸭式”的教学模式，没有根据学

生的学习心理，积极创新教学方法和教学手段，使得教学氛围枯燥、

学生学习的积极性不高。同时，一些高中数学教师没有正确对待现代

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化教学手段，未能熟练运用多媒体教学技术，忽视了培养学生的逻辑

思维能力，导致学生的数学学习能力较低。

２探究式教学在高中数学教学中的有效应用措施

２．１根据教学内容，创设探究式教学情境：在传统的课堂教学

过程中，高中数学教师一味沿用以前的教学模式，忽视了学生的学习

情绪，没有充分发挥学生的主观能动性，使得学生的课堂参与意识薄

弱，进而降低了课堂教学效果，所以，如今，在开展教学活动之前，

高中数学教师需要深入分析教学内容，根据具体的教学内容和学生的

接受能力，合理创设探究式教学情境，以激发学生的学习兴趣，提高

数学教学的有效性。例如，在学习“椭圆”时，高中数学教师可以把

教学重难点放在椭圆的定义和标准方程，利用细线、钉子等工具，演

示椭圆的形成过程，引导学生结合“圆”的教学内容，探究椭圆的标

准方程，以加深学生对教学内容的记忆，提高学生的学习效率。

２．２通过提问，激发学生的探究欲望：课堂提问是加强师生交

流，活跃课堂教学氛围，吸引学生注意力，提高学生课堂参与程度的

重要途径，所以，在日常的课堂教学活动中，高中数学教师可以根据

学生的学习能力和课堂教学现状，采用课堂提问的方式，营造良好的

教学氛围，引发学生的学习热情，以提高教学效率。

２．３拓宽教学空间，提高学生的探究能力：数学知识具有严密

的逻辑性，所以，在教学过程中，高中数学教师不仅仅需要讲解理论

知识，而且需要培养学生的数学思维，不断提高学生的自主探究能力，

以提升数学教学的质量