高中语文必修上册精品课件 第5单元 11 谏逐客书--与妻书.pptVIP

;内容索引;;;作者简介

秦之文章第一人——李斯

李斯(?—前208),楚国上蔡(今属河南)人,荀子的弟子,入秦为客卿。劝说秦王嬴政(秦始皇)灭诸侯,成帝业,一统天下。反对分封制度,坚持郡县制。以“小篆”为标准,整理文字,对中国文字的统一有一定贡献。建议禁私学,废《诗》《书》,以加强思想统治。;作品背景

《史记·李斯列传》记载,韩国派水工郑国游说秦王嬴政(即后来的秦始皇),倡言凿渠溉田,企图耗费秦国人力而使秦国不能攻韩,以实施“疲秦计划”。事被发觉,秦王嬴政听信宗室大臣的进言,认为来秦的客卿大抵都想游间于秦,就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列,尽管惶恐不安,但他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客,写下流传千古的《谏逐客书》。

相关常识

书

书,古代臣子向帝王陈述意见的一种公文文体。亲朋间往来的信件也称为“书”。为加以区别,前者一般称为“上书”或“奏书”,以及属公牍文的“奏疏”,如《论贵粟疏》。后者单称“书”或“书札”“书简”“书牍”,如《报任安书》。;;2.辨识通假

(1)遂散六国之从“从”同“纵”?

(2)河海不择细流“择”同“释”,意义:舍弃?

(3)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也“藉”同“借”?;3.一词多义;4.古今异义

(1)窃以为过矣

古义:私下。?

今义:偷窃。

(2)使之西面事秦

古义:向西。?

今义:方位词,西边。

(3)至今治强

古义:社会安定。?

今义:治理。

(4)致昆山之玉

古义:得到。?今义:给予。;5.词类活用;;6.特殊句式

(1)此非所以跨海内、制诸侯之术也(判断句,“……也”表判断)?

(2)西取由余于戎(状语后置句,正常语序为“西于戎取由余”)?

(3)东得百里奚于宛(状语后置句,正常语序为“东于宛得百里奚”)?

(4)东据成皋之险(定语后置句,正常语序为“东据险之成皋”)?

(5)并国二十(定语后置句,正常语序为“并二十国”)?

(6)客何负于秦哉

(宾语前置句、状语后置句,正常语序为“客于秦负何哉”)?

(7)百姓乐用(被动句,“用”含有被动意味)?;7.文化常识

(1)五帝:《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

(2)三王:指夏、商???周三代开国君主,即夏禹、商汤和周武王。;;;作者简介

为民主志不移——林觉民

林觉民(1887—1911),字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽县(今福州)人,民主革命者,黄花岗七十二烈士之一。林觉民东渡日本留学,在此期间读了许多革命书报,参加了孙中山领导的中国同盟会。1911年,策划广州起义,不幸因中弹负伤而被俘,英勇就义。著有《与父书》《与妻书》。;作品背景

1911年4月27日,广州起义爆发。在攻打两广总督署衙门的敢死队中就有林觉民,起义失败后林觉民英勇就义。就在广州起义前三天,即1911年4月24日夜,林觉民写下两封绝笔信,一封写给父亲,一封写给妻子。本文就是写给妻子的那封绝笔书,题目是后人加上的。本文形式上是一封书信,实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。

相关常识

书

《与妻书》中,“书”是古代的一种文体,就是书信的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。;;3.一词多义;;4.古今异义

(1)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

古义:幸福。?

今义:生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾。

(2)汝可以模拟得之

古义:想象,揣摩。?

今义:模仿。;5.词类活用;6.特殊句式

(1)此吾所以敢率性就死不顾汝也(判断句,“……也”表判断)?

(2)吾与并肩携手[省略句,省略了宾语,即“吾与(汝)并肩携手”]?

(3)称心快意,几家能彀(主谓倒装句,应为“几家能彀,称心快意”)?

(4)与使吾先死也,无宁汝先吾而死

(固定句式“与使……,无宁……”译为“与其……,不如……”)?;7.成语积累

(1)司马春衫:语出白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”。文中比喻极度悲伤。春衫,应为“青衫”。

(2)称心快意:满足心意。

(3)太上忘情:意思是修养最高的人,忘了喜怒哀乐之情。

(4)破镜重圆:比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。

(5)独善其身:原意是注重自身修养,保持节操。文中是只顾自己、苟且偷生的意思。;;;;2.(1)林觉民在抒写“吾至爱汝”的感情时,主要回忆了哪几件事?作用是什么?

(2)阅读《与妻书》,请同学们谈一下这篇文章的感情基调。

提示:(1)作者追忆了三件事:第一件事是夫妻谁先死的谈话,说明自己本不愿因先死而留苦给妻子;第二件事是新婚的甜蜜生活情景,说明自己“真真不能”忘记爱妻;第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和